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课件网) 《森林水车》 人教版三年级上册 教学目标 1. 审美感知：聆听音乐，对音乐表现要素及其表现作用感知、理解和判断基本正确，学会在生活中发现自然的音乐。 2. 艺术表现：聆听森林水车知道它是一首管弦乐曲，初步了解管弦乐队的组成，认识长笛、小提琴，聆听小提琴、长笛主奏的音乐片段，记住小提琴、长笛的音色，能用动作模仿他们的演奏。 3. 创意实践：能感受乐曲欢快的自然情绪，聆听森林水车启发学生的音乐想象力，感受音乐形象。 4. 文化理解：能用图形、动作、声势、打击乐器伴奏等形式感受乐曲，感受音乐在节拍、速度、情绪上的变化，在多种形式的体验中记住主题音乐。 新知导入 同学们有见过水车吗？ 水车是什么样子的？他的用途是什么？ 新知导入 水车 水车是最早最原始的大型灌溉工具，它是用坚硬耐腐的木头制作的，它整体为圆形，像是巨大的车轮，周围还装着许多的水斗。 水车种类很多，但可以分为两大类：一类风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地；一种是利用水位落差推动水车，河水被人们顺着沟渠引过来，冲击着水车上顺着圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击下带动水车旋转。 拓展延伸 黄河水车的制作 新知讲解 有许多音乐作品都表现了欢快的水车形象，欣赏日本歌曲《森林水车》。 新知讲解 这首乐曲是怎样描绘水车车轮转动的？ 咕噜咕噜咕隆 新知讲解 这首歌曲的前奏就是从管弦乐曲《森林水车》中借鉴来的。 新知讲解 歌曲简介 《森林水车》是德国作曲家艾伦贝格创作的管弦乐曲，它同德国作曲家奥尔特的《钟表店》，以及德国作曲家米夏埃利斯的《森林中的铁匠》都是适合小学生欣赏的描绘性标题乐曲。乐曲音乐形象鲜明，旋律流畅活泼，深受人们喜爱。日本歌曲《森林水车》的前奏就是采用这首乐曲的主题写成的。 新知讲解 思考： 说一说歌曲的速度和情绪是怎样的？ 欢快、兴奋、高兴。 初听歌曲 新知讲解 思考： 听完歌曲后，你好像看到了什么？ 脑海里浮现出一幅怎样的画面？ 仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着。 我们成群结队的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动。 新知讲解 请同学们听一听：这段引子部分描绘了什么画面？它的力度、速度有什么特点？音乐中出现了大自然中的哪两种声音？ 从力度、速度和弦乐器的音色中感受引子优美、安静的情绪，还听到鸟叫和水车车轮转动的声音，联想到安静、优美的森林早晨景象。 新知讲解 请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。 新知讲解 请同学们听一听：这段音乐描写了什么画面？与引子相比，这段音乐的速度、力度发生了什么变化？它的旋律进行有什么特点？ 旋律轻快活泼、跳进，使人联想起水车车轮的飞速转动和人们愉快劳动的画面。 新知讲解 请同学们用“la”哼唱这部分主题。 拓展延伸 歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形象？ 去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？ 塑造表现了劳动时的愉快心情。 不使用顿音符号，音乐情绪变得平淡、没有生气。 顿音符号 新知讲解 请同学们听一听：B段音乐的主奏乐器是什么？描写了什么画面？ B段音乐的主奏乐器是长笛；描绘出水车车轮转的越来越欢快。 拓展延伸 乐器长笛 长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。 早期的长笛是乌木或者椰木制，现代多使用金属的材质，比如比较低级的黄铜、白铜，普通的镍银合金到专业型的银合金，9K、14K、18K、20K、24K金和铂金长笛等。 音质动感而美妙，声音婉转而悠扬。 新知讲解 请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型有什么特点？ 节奏更加紧密 一起来打节奏： X X X X X X X X | X X X X X O | 新知讲解 请同 ... ...
