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课件网) 课前检测 1.影响细胞呼吸的因素有哪些？并说明各因素影响的原理 2.分析氧气浓度对细胞呼吸的曲线，其中A点、B点、C点表示的含义 3.酵母菌的代谢类型 4.判断图甲和图乙表示的呼吸类型？ 氢氧化钠的作用？各代谢产物的检测试剂？ 5.写出无氧呼吸和有氧呼吸各阶段反应式和场所 6.写出无氧呼吸和有氧呼吸总反应方程式 C 考点二 光合作用的原理 学习目标： 1.阐明光合作用的概念、写出总反应式 2.了解希尔、鲁宾和卡门、阿尔农的实验及结论 3.画出光合作用过程图，描述光合作用的过程（重点） 4.说明光反应与暗反应之间的联系（重难点） 考点一 捕获光能的色素，叶绿体的结构与功能 学习目标： 1.说明绿叶中色素的提取和分离实验原理、过程、结果 2.说明叶绿体中色素的种类、颜色、吸收光谱 3.阐明叶绿体的结构始于进行光合作用 4.描述恩格尔曼实验过程及结论 自主学习（8min） 根据课本97-101页内容，复习背诵以下内容。 1.绿叶中色素提取和分离实验的实验原理分别是什么？ 2.实验中使用sio2 和Caco3 的目的是什么？研磨液用什么 过滤后得到提取液？ 3.色素滤纸条上的位置分布（由上到下）是什么样的？ 这样的分布说明什么 4.绿叶中色素的种类和含量？分别吸收的光谱是什么？波长范围？ 分布在哪里？ 5.叶绿体的哪些结构适于进行光合作用？并说明原因？ 6.恩格尔曼的第一个实验是如何做的？实验结论是什么？ 7.恩格尔曼的第一个实验是如何做的？实验结论是什么？ 8.总结叶绿体的功能？ 9.叶绿体中用于进行光合作用的酶分布在哪里？ 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 提取色素的原理： 叶绿体中的色素属于脂溶性色素，不溶于水，易溶于有机溶剂，因此可用无水乙醇等有机溶剂来提取。 分离色素的原理： 不同色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度快；溶解度低的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度慢。 （黄绿色） 色素分离后的结果 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） 不同色素对光的吸收差异 实验结果表明： 叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 光是一种电磁波，分为可见光和不可见光。可见光的波长是400-760nm。不同波长的光，颜色不同。 植物工厂为什么不用绿色光源？ 1.(必修1 P97问题探讨拓展)有的植物工厂在种植蔬菜等植物时,完全依靠 LED灯等人工光源,其中常见的是红色、蓝色和白色的光源,这是为什么 提示:红色光源、蓝色光源发出的分别是红光、蓝光,光合色素对红光、蓝光 吸收最多。白光是复合光,含有不同波长的光,光合色素能吸收更多的光。 叶绿体的结构适于进行光合作用 叶绿体内部巨大的膜表面上，分布着许多吸收光能的色素分子，在类囊体膜上和叶绿体基质中，还有很多进行光合作用所必需的酶。 叶绿体适于进行光合作用的结构特点？ 叶绿体内众多的基粒和类囊体，极大扩展了受光面积，为酶提供了附着位点。 恩格尔曼实验 恩格尔曼的第一个实验 好氧细菌 水绵 好氧细菌 恩格尔曼的第二个实验 恩格尔曼第一个实验结论是什么？ 氧气是由叶绿体在光照条件下释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所 恩格尔曼第二个实验结论是什么？ a:叶绿体能吸收光能用于光合作用放o2 b:叶绿体主要吸收蓝紫光和红光。 [特别提醒] 恩格尔曼实验的巧妙之处 (1)实验材料选择巧妙:实验材料选择水绵,水绵不但具有细而长的带状叶绿 体,而且叶绿体在细胞中呈螺旋式分布,便于观察实验结果和设置对照。 (2)排除干扰的方法巧妙:没有空气的黑暗环境排除了环境中氧气和光的干扰。 (3)观测指标设计巧妙:通过观测需氧细菌的分布,准确判断出释放氧气的部位。 (4)实验对照设计巧 ... ...
