有 个 洋 娃 娃 （花城版走进音乐世界第四册） 设计理念： 新的音乐课程标准明确地提出：要把孩子从狭隘、禁锢的学习环境中解脱出来，让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能，自然地渗透审美教育，在注重个性发展的同时又培养其创新能力。如何在课堂教学中引发孩子们的学习兴趣，让他们得以在乐中学、玩中创是我在此课时的立足点。让孩子愉快地唱、开心地跳、欣赏老师演唱的印尼歌，从中深深地体会来自印度尼西亚的异国风情是本课的主要目标。 课题名称 《有个洋娃娃》 科 目 音乐 年级 二年级 教学时间 1课时（40分钟） 教学目标 一、情感态度与价值观1.体会歌曲的情绪，能用活泼、快乐的情绪演唱歌曲。2了解印度尼西亚民歌风格，并从中体会异国风情。3.在歌曲演唱与创编中激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。 二、过程与方法1.通过音乐听力游戏，引导学生巩固音高位置并解决歌曲难点。2在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱3以观看印度尼西亚风景资料画面，欣赏老师带有异国风情的表演唱等等方式，激发学生的学习兴趣和提高综合知识素养。 三、知识与技能1有感情的演唱歌曲，感受与对比不同国家、不同民族的歌曲风格。2巩固与学习音阶知识，运用到歌曲学唱中。3以现实生活为依据，为歌曲创编新歌词。 教学重点、难点 重点：1引导学生用欢快的情绪，演唱具有异国风情的印度尼西亚民歌。难点：1、唱准第四、六两个相同乐句中最后一个不同音的音准。2、以现实生活为依据，为歌曲创编新歌词。 教学资源 电脑多媒体、录音音响 教 学 过 程 教学活动1 导入:1)欣赏介绍印度尼西亚风景的旅游短片。师：今天老师准备带同学们去印度尼西亚旅游，好吗？2）师：印度尼西亚，简称印尼。印尼位于亚洲东南部，地跨赤道，由17508个大小岛屿组成，风景优美，被誉为“赤道上的蓝宝石”。印尼人勤劳而善良，能歌善舞，即使在街上看到自己喜爱的东西，也能编成一首歌唱出来，不信，你听。 教学理念 新课程标准说到：“理解文化背景对音乐作品风格的影响，不是通过音乐来学习文化背景，而是通过文化背景来帮助进一步理解作品的风格能整体感知，描述音乐。”本环节设计是通过视频让学生初步了解印度尼西亚的文化背景，从而更快地帮助学生从整体上感知和理解音乐作品的风格。 教学活动2教学理念： 新授:播放歌曲《有个洋娃娃》音乐，感受音乐情绪。简单概括歌曲内容，找出歌曲中相似的乐句,并进行分辨比较与练唱。 师：歌曲中讲述两位印尼小朋友看到美丽而可爱洋娃娃，想买但一看价钱，你们说，当一看价钱出乎意料的贵，用“价钱太贵啦”这句话，你会用怎样的语气说？（启发学生用升调，瞪大眼睛的表情说出来） 师：想买，但不够钱，同样用“价钱太贵啦”这句话，你又会用怎样的语气说？（启发学生用降调，无奈的表情说出来）师：歌曲中出现了两句“价钱太贵啦”，旋律很相似，却含有两种语气，你能找出来吗？哪句旋律是惊讶，哪句旋律是无奈的重点分析与练唱 3 — 与 1 —两个乐句最后一个音的音准。跟着老师钢琴用慢速跟唱一次。练唱重复乐句。师：你知道画面上这个洋娃娃叫什么名吗？有节奏读出第三乐句歌词。在学唱整首歌曲，巩固乐理知识：段落反复记号。7．引领学生怀着对自由美好生活的赞美和热爱来演唱全曲，鼓励学生在唱的过程中能根据歌曲内容编创一些动作来配合歌曲的表演。 新课程标准要求：“在教学中可降低音乐教学知识性的难度，但重要的基础知识不能丢。课堂中要做到突出音乐的本质教学。”因此，在音乐教学中，老师首先要引领学生从音乐的音响中去感受音乐中所表达的情感,并用优美的声音进行歌曲的演唱，还要指导学生学习一些基础的音乐知识，如找出歌曲中相似的乐句并掌握乐句中不同之 ... ...
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