小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《快乐的号手》 课型或模块 欣赏课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 利用手中的文具用品来当做乐器道具，在利用道具模仿演奏的过程中感受乐器的演奏特征，加深对乐器的了解和音色的印象 2、过程与方法目标 1通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色听辨出铜管家族各个乐器的音色、演奏方式等2 通过猜乐器游戏，听辨出铜管家族各个乐器的音色 3、知识与技能目标 1视唱《快乐的号手》，能用声音模仿出各个乐器的音色2能准确唱出每一句的力度和附点节奏的铿锵有力的感觉 教学重点 了解铜管乐器的音色、演奏方式，并能用声音模仿出各个乐器的音色 教学难点 听辨出铜管家族各个乐器的音色 教学内容分析 本节课是以欣赏为主，结合模唱与律动的新授课，内容为铜管家族乐器的介绍和乐器音色特点的感受与听辨。 教学策略 通过对比式的聆听，利用声音模仿和道具律动的形式来感受不同乐器的不同演奏形式和声音的音色特点 教具学具媒体准备 多媒体电脑 电子琴 学生文具用品 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 复习音阶和小短句 1跟随老师模唱音阶2 老师弹琴，学生唱出小短句 黑板板书 通过小短句为后面的视唱作铺垫 展开阶段 1 介绍铜管家族的乐器：依次播放铜管家族四种乐器的声音，老师模仿演奏姿势，并让学生用文字总结各乐器的音色特征猜乐器游戏2 欣赏：铜管四重奏《快乐的号手》播放铜管四重奏《快乐的号手》，让学生带问题聆听再次播放，学生用乐器的演奏姿势来完成问题的回答3 模唱 《快乐的号手》前四句老师逐句播放，请一些学生用拟声词来模唱全班一起模唱，老师提醒学生注意各乐句的力度和声音的发音位置4 视唱前四句的乐谱老师导出乐谱，带学生模仿乐器的声音来视唱乐谱，边唱边打拍子聚焦附点八分节奏，通过与二八节奏的对比让学生谈谈附点节奏的运用起到了什么作用再次唱谱，注意附点八分节奏的准确视唱和力度的层次感。 1 （1）学生聆听四种乐器的音色，边听边看老师的演奏动作，并将各个乐器的音色特点用文字描绘出来（2）学生根据老师播放的音乐片段猜乐器2学生带着问题聆听音乐学生根据自己心中的答案做成相应乐器的演奏姿势3学生举手模唱（2）全班一起模唱，模唱时注意各乐句的力度和声音的发音位置4学生边打拍子边唱谱练习附点八分节奏，谈谈这个节奏在音乐中起到的作用再次完整视唱曲谱，注意节奏和力度 课件展示和黑板板书 1运用听声音，猜声音，唱声音这种层级式的学习，加深对铜管乐器音色的印象，并能够在律动中感受不同乐器不同的演奏特征。2 聚焦重点节奏，并通过节奏对比，明白附点节奏在乐曲中的运用所起到的作用。 拓展阶段 小组合作演绎《快乐的号手》老师宣布规则后给时间学生练习老师播放音乐，学生开始演绎 听老师宣布游戏规则后就开始四人一小组进行练习，老师播放音乐后开始演绎，感受合作的愉悦 文具道具的使用，音频播放 通过小组合作游戏展示来评价 小组合作可以让学生培养合作的默契，在互听互看中鲜活的感受四件乐器的不同之处。 结束阶段 总结上课内容 学生齐声回答老师的问题 课件展示 采用问答式总结评价 课后反思 设计时间： 2019 年 3 月 19 日 ... ...
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