《可爱的一朵玫瑰花》教学设计 课题 《可爱的一朵玫瑰花》 课型或模块 唱歌综合课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过聆听、演唱、欣赏、表演等活动，感受歌曲《可爱的一朵玫瑰花》所表达的都达尔对玛利亚的爱慕之情，感受哈萨克族的音乐风格，培养学生对民族音乐的喜爱之情。 2、过程与方法目标 通过钢琴慢带唱准二声部音乐和掌握小附点节奏和自由延长记号。 3、知识与技能目标 在听辨连线、聆听感受、钢琴模唱、展示汇报中，学唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》。 教学重点 学会用平稳连贯的气息，优美抒情地演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》。 教学难点 唱准二声部音乐，掌握小附点节奏和自由延长记号。 教学内容分析 《可爱的一朵玫瑰花》是花城-出卷网-义务教育教科书四年级下册第九课。这是一首新疆哈萨克族民歌，又名《都达尔和玛利亚》，歌曲是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成的，是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。该曲为2/4拍，由6句组成，前两句旋律相似，第三句至第五句运用了“鱼咬尾”的作曲手法。 教学策略 以审美为核心、模唱法、教唱法、奥尔夫教学法 教具学具媒体准备 多媒体课件、钢琴、ppt 、三角铁、串铃、双响筒 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 一、情景导入（1）欣赏乐曲《青春舞曲》视频片段听乐曲，让学生感受新疆维吾尔族歌曲的风格。师：《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族的歌曲，今天我带同学一起走进新疆，一起去了解新疆另外一个民族哈萨克族。二、揭示课题《可爱的一朵玫瑰花》（1）、播放ppt,观看哈萨克族的美景、美食、风土人情。师：接着大家一起来学习哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》。 欣赏乐曲《青春舞曲》感受新疆少数民族歌曲的风格 视频、ppt 通过观看图片吸引学生的好奇心，提高学生的学习积极性，从而更好地展开下一个教学环节 展开阶段 新授歌曲《可爱的一朵玫瑰花》一、聆听歌曲情绪和速度。播放歌曲《可爱的一朵玫瑰花》引导学生聆听歌曲的音乐情绪，判断出歌曲的速度是2/4 还是3/4。二、歌曲介绍师：这首歌是作曲家丁善德根据哈萨克族民歌改编而成的，是一首优美抒情的恋歌，歌曲描写了哈萨克族青年男女的爱慕之情。歌曲采用了二部曲结构。三、学习旋律（1）出示《可爱的一朵玫瑰花》谱子，播放范唱，让学生跟唱。（2）钢琴慢带a、用“LU”哼唱b、填歌词先按节奏朗读歌词，然后跟琴演唱c、教师教唱教师弹琴教唱，一句句纠正d、解决难点（二声部音乐、小附点节奏、自由延长记号）老师用钢琴弹歌曲中二声部的高声部，指导学生用“lu”模唱。（3）跟钢琴伴奏进行完整演唱（加三角铁、串铃、双响筒伴奏）。四、小组自由练习要求：小组合作练习、人人参与，展示形式不限。（可加入乐器、舞蹈动作）（5）成果汇报抽取小组分别进行展示，每组展示抽取两名同学进行点评、老师进行补充。师：请各小组做好准备上台表演。要求：能顺利演唱，记不住歌词的可以获三等奖“我是歌手奖”、能记住歌词并且有情绪饱满的状态演唱，但没有表演动作的获二等奖”我是歌唱家”、既能记住歌词有情绪饱满的状态演唱又能加上舞蹈动作获乐器衬托的获一等奖“我是表演艺术家”。 聆听歌曲，感受歌曲速度情绪：小快板2/4拍 优美的、抒情的。了解歌曲的背景来历。学唱歌曲小组练习、展示汇报 音乐课件、钢琴三角铁、串铃、双响筒 激励评价出示设置的奖项：我是歌手、我是歌唱家、我是表演艺术家。 初步感受全曲的音乐特征，了解音乐节奏及情感解决歌曲的重难点；体现知识与能力培养学生与他人合作，创新精神检视所学的成果 拓展阶段 一、播放多媒体视频（1）欣赏乐器演奏《可爱的一朵玫 ... ...
