一年级音乐上册教案（形成） 课 题 大雨和小雨 课时安排 1 主备人 审批人 一、教学目标 1、审美感知:引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音，并培养学生安静倾听的习惯。 2、艺术表现：通过演唱、表演感受歌曲轻快、活泼的情绪，并用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的形象。 3、创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 4、文化理解：引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《大雨和小雨》。 二、教学重难点 1、引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《大雨和小雨》。 2、引导学生辨别生活中的声音，并加以模仿。 三、教学过程 （一）导入 师：神奇的大自然中存在各种声音，它们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲聋。请大家闭眼听听这些都是哪些自然现象的声音？ 1、聆听雨声、流水声，请学生回答。 师：你听过哪些有趣的声音？（请生模仿有趣的声音） 寻找生活中的声音，并模仿。 师：有许多歌曲就是受了好听声音的启发创作出来的。今天我们就来认识一首这样的歌曲。 （二）学唱歌曲 1、初次聆听《大雨和小雨》，学生认真聆听。提问：聆听后说说你对这首歌曲的初步感受。聆听后学生回答，教师总结评价。 2、教师分句带领学生按节奏读歌词，学生分句跟读。 个性添加 3、学唱简谱。 4、再听歌曲，请同学们跟随范唱默唱歌曲。 5、学唱歌曲，学生跟着教师分句学唱。 教学要求：在教唱过程中随时注意纠正学生咬字，指导学生用自然、清晰的声音演唱，注意不要喊唱。 教师总结评价，指出学生演唱时出现的问题。 6、完整演唱歌曲。 7、观察简谱上方的“雨滴”大小有什么区别？应该用怎样的声音演唱？ 大雨的声音稍强，小雨的声音稍弱。 8、请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。 9、请同学们边唱歌用动作表现大雨和小雨。 10、请同学们跟伴奏完整演唱歌曲。 （三）小结 同学们，在我们的生活中有各种各样有趣的声音，还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现。 板书设计 大雨和小雨 强、弱 教 学 反 思(
课件网) 寻找生活中的声音 同学们，在我们的生活中充满了各种各样奇妙的声音，你能听出来下面这些是什么声音吗？ 你听过哪些有趣的声音？ 请用人声、乐器或者其他发声材料模仿自然界、生活中的声音。 请你想一想，在这些场景当中有可能听到哪些有趣的声音？ 场景一：在菜市场里 场景二：在厨房里 场景三：下雨了 大雨和小雨 初听歌曲，感受歌曲速度。 请同学们有节奏地朗读歌词。 学唱简谱 再听歌曲，请同学们跟随范唱默唱歌曲。 学唱歌曲 完整演唱 请同学们观察简谱上方的“雨滴”大小有什么区别？ 请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。 请同学们边唱歌用动作表现大雨和小雨。 请同学们跟伴奏完整演唱歌曲。 课堂小结： 在我们的生活中有各种各样有趣的声音，还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现。 下课！ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php N 三 女 ● 自 单 人人 0 单 人人 0 版权声明 21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”） 旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明： 一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成， 著作权归属本公司所有。 二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品 仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任， 本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组 ... ...
