(
课件网) 《丰收欢乐而归》 人教版 四年级上 教学目标 审美感知目标： 通过欣赏乐曲 ， 使学生了解东海渔民的劳动生活,感受大海的无穷魅力，激发学生对大自然的热爱之情。 艺术表现目标： 感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，表述音乐所表现的不同情境。 创意实践目标： 体会歌曲含义，理解每一段的情绪，跟去歌曲所表达的意义，为乐曲编配不同的动作。 文化理解目标： 听辨乐曲中不同的情绪，说出产生这种情绪的音乐要素，理解歌曲背后的含义。 01 新知导入 新知导入 丰收的喜悦 新知导入 同学们，你们知道这些乐器是什么吗？ 将这些乐器和丰收联系起来你会想到什么？ 笛子 唢呐 鼓 02 新知讲解 新知讲解 聆听《丰收欢乐而归》 这首乐曲的演奏形式是什么？ 民乐合奏 这首乐曲的力度和情绪是怎么样的呢？ 力度越来越强，情绪越来越高昂 创作背景 《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四个部分，全曲共分为四个部分，分别是黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。我们欣赏的是乐曲的第四个部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。 创作背景 顾冠仁（1942—），生于江苏海门，1965年肄业于上海音乐学院，历任上海民族乐团团长、艺术总监，中国民族管弦乐学会副会长，现为上海市广播影视艺术创作中心签约作曲，中国音乐家协会理事，民族音乐委员会副主任，中国民族管弦乐学会荣誉会长。顾冠仁的作品既有浓郁的民族风格，又有强烈的时代气息。是要作品有：琵琶协奏曲《花木兰、《王昭君》、合奏《东海渔歌》（与马圣龙合作）、《春天》组曲、《星岛掠影》、《将军令》、《大地回春》、《梅花引》、《在那遥远的地方———西部民歌主题组曲I》、《可爱的玫瑰花———西部民歌主题组曲II》；乐队协奏曲《八音合鸣》；二胡协奏曲《望月》；中阮协奏曲《塞外音诗》；合唱与乐队《妈祖香赞》（黄莹词）；弹拨乐合奏《三六》、《驼铃响叮当》、《喜悦》；江南丝竹《春晖曲》、《绿野》；小合奏《京调》、《苏地漫步》；重奏《激流》、《江南风韵》；乐队与朗诵《琵琶行》、《兵车行》、《金铜仙人辞汉歌》等。 新知讲解 聆听《丰收欢乐而归》 感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的？ 自由的散板、中速的优美、快速的欢快 根据乐曲的情绪、速度、力度可以把乐曲分为几个乐段？ 三段 聆听《丰收欢乐而归》引子 初听乐曲 2）乐曲引子的伴奏乐器是什么？ 1）乐曲引子的主奏乐器是什么？ 笛子 扬琴 再次欣赏引子部分。 说出引子的速度、力度、节奏和情绪，并说出自己想象到的场景。 欣赏乐曲 中速、弱、自由地、优美地，表现了人们在战胜了惊涛骇浪后的喜悦心情，蔚蓝的大海恢复了平静，渔民们满载着丰收欢乐归来。 聆听《丰收欢乐而归》A段 初听乐曲 2）乐曲A段的速度、力度、节奏和情绪是什么？ 1）乐曲A段的主奏乐器是什么？ 唢呐和二胡 进行曲速度、强、舒展、雄壮地 再次欣赏A段。 听完以后说出自己的感受。 欣赏乐曲 A乐段是欢快的主题，好像渔民们战胜了风浪后自豪地驾着渔船乘风破浪归来。与引子部分形成了鲜明的对比。 聆听《丰收欢乐而归》B段 初听乐曲 乐曲B段这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律 1）乐曲B段的主奏乐器是什么？ 锣鼓 欣赏乐曲 再次欣赏B段。 说出B段的速度、力度、节奏和情绪 欣赏乐曲 音乐的速度转为快板，节奏紧凑，情绪是热烈地，再现了乐曲第二部分欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。 连一连 欣赏乐曲 中速 优美地 快速 热烈地 进行曲速度 雄 ... ...
