《学我做》教学设计 教学目标： 培养学生的音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的特点。 锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养学生集体活动的合作精神。 能为歌曲创编歌词，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。 教学重点：在唱游中学生音准和节奏的掌握。 教学难点：培养学生即兴表演演唱和动作的协调能力。 教具准备：多媒体、双响筒 教学过程： 课前热身 播放《身体音阶歌》的视频，学生跟随音乐做动作 声音复读机：做简单的发声练习，为歌唱做好准备 （教师即兴发出有趣的声音，学生跟随模仿，强调声音与气息） 进入课堂 谜语导入 师：老师先给大家出一个谜语，是我们平时生活中的一个日常用品，请大家动脑筋。 一个东西圆圆的，又平又亮，你笑它也笑，你哭它也哭，谁看见它，它就像谁。（谜底：镜子） 新授课 ①初次聆听歌曲范唱 问：这首歌曲跟照镜子有什么联系？ 歌曲的速度是怎样的？ （学生回答） ②师板书，请学生来补充空缺小节 3/4 XX X X| XX X X |XX XX X|XX XX X‖ 问：同学们知道这首歌曲是什么拍子吗？拍子的含义是什么？ （学生一同回答） ③学习拍打板书的节奏，然后分组打。 ④复习三拍子的强弱规律 3/4 XX X X|XX X X |XX XX X|XX XX X‖ ∨∨∨ ∨∨∨ ∨ ∨ ∨∨ ∨ ∨ 强弱弱 ●○○ 拿双响筒敲打三拍子的节奏，并请学生上来感受。 ⑤学习三拍子的指挥图示。（画三角形） ⑥再听歌曲，要求边听边划指挥图示。 ⑦歌曲教唱 第一遍教唱歌词。 第二遍加上前部分的动作。 第三遍再熟悉巩固。 （过程中注意强调学生的音准与唱歌的坐姿） ⑧再认真仔细听一遍歌曲范唱，说说跟老师教唱的方式有什么不一样。 （前部分是老师一句学生一句，后部分是大家一起唱） 学生回答后，按照歌曲模式唱一遍，加上动作。 ⑨小游戏 规则：老师随意走到某个学生面前邀请他来演唱前部分，后面齐唱的部分大家站起来一起唱。 ⑩创编活动 分小组讨论为歌曲改编歌词，然后展示 如：学我游泳，哗啦啦啦啦 学我洗澡，搓呀搓呀搓...... 归纳与总结 看图说一说，我们还可以学别人做点什么？ 师：希望在以后的时间里，同学们多学习其他人的长处，从点滴做起，从身边的小事做起，做一名优秀、快乐的小学生。
