《创作演示文稿》 一、教材分析 本课的教学内容是江苏省小学信息技术教材四年级第三块内容“WPS演示”中的最后板块内容“创作演示文稿”。该内容是以主题活动的形式，让学生在掌握基础演示文稿制作之上，发挥自身的主观能动性，设计演示文稿。在这样的过程中提升学生收集与处理信息的能力以及学生之间合作和创新的能力。 二、学生分析 学生在学习本课之前已基本掌握了WPS演示的基础操作如在幻灯片中插入图片、插入多媒体文件以及幻灯片的管理，动画效果等等。学生之前学习的内容是在教师的引导下一步一步完成，当需要他们自己动手时往往可能就无从下手。在这样的学习基础上，学生缺乏的是实践的锻炼如何合理编排幻灯片，让它看起来更美观。学生之间也存在着差异性，教师在教学过程中要关注学生的差异性，并进行针对性的教学。 三、教学目标 1、通过主题网站让学生自主学习和回顾以前的知识，掌握“插入图片”和“插入文本框”的操作步聚，同时以主题的形式，让学生有针对性的寻找资料进行学习。 2、通过小组间合作、竞争等方式来培养学生的合作精神提升学习积极性，同时通过欣赏、分析等手段提升学生的自主学习能力。 3、通过因特网上有效的寻找素材和获取信息，形成主动在网上获取信息的意识，同时了解创建演示文稿的一般流程从而提高学生信息素养。 四、教学重点和难点 1、教学重点：规划演示文稿。 2、教学难点：规划演示文稿。 五、教法与学法 主要采用网页学习、任务驱动、小组合作三种方式开展教学活动，利用网页教程，让学生回顾之前演示文稿的难点内容，创设情境、小组讨论、教师引导等方式突破教学重难点。学生在学习过程中，立足基本操作，通过自主探索、合作学习与实践创新，让学生以愉悦的心情，在自我探究和实践过程中完成知识的掌握。 1、创设情景、导入课题 师：上课前我们先来聊聊你心中有没有想和大家分享的东西？ 师：老师想和大家分享关于我们的学校，我觉得得我们学校自由舞台有特色，我们各种活动也很有特色，所以老师制作了一个以外国语学校特色校园生活为主题的演示文稿，我们一起来欣赏下吧。相信同学们经过学习也能完成这样的作品。今天我们就来学习创作演示文稿。（板书：创作演示文稿） 设计意图：通过贴近校园生活的演示文稿以整体欣赏的方式，让学生对主题式演示文稿有一定的认识和了解同时也营造良好的学习氛围。 2、小组合作、分析规划 任务一：以小组为单位，同学们再次观看演示文稿以小组为单位讨论并填写 欣赏分析表： 1、作品规划的主题是_____ 2、作品规划了_____张幻灯片？ 3、作品规划了_____块内容？ 4、作品规划重点突出了哪块内容？ 5、作品通过哪些表现方式/素材来呈现主题？ 6、作品风格统一，你从哪里看出来？ 教师选择一个小组讨论的结果展示给同学们观看，看看他们小组分析的对不对。 同学们通过刚才的观察和分析已经对创作演示文稿有了初步了解，肯定迫不及待的想要自己亲自动手来制作属于你自己的特色演示文稿。 我们先一起来看看创作演示文稿前期需要做哪些工作呢？ 教师幻灯片展示：创建演示文稿的5个流程。 设计意图：通过欣赏和分析已有的演示文稿，让学生进一步认识演示文稿的结构和如何规划有了进一步的了解，对学生接下来自己创作起个铺垫作用。 3、动手尝试、规划创作 师：演示文稿第一个流程是确定主题，让你来定主题，你愿意向大家展示什么样的特色主题呢？ 任务二：创建演示文稿，规划主题封面。如：特色的景观、特色的美食、特色的书籍、特色的花、特色武器、特色风俗习惯等等。 欣赏学生规划好的主题封面。 师：根据创作演示文稿流程定好主题后，我们要进行规划内容。 师：内容规划需要更加细化你的主题，你需要思考从哪几个方面来呈现主题内容？ 这里老师为大 ... ...
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