第一单元 第一课时上课时间：学习内容：唱：春天来了认：二分音符、附点四分音符动：音乐游戏（异曲同唱）课标陈述：1.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。2.能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。3.乐于参与各种演唱活动。标准细目：1.能正确演唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。2. 用轻巧有弹性的声音演唱有断音记号的乐句，用优美连贯的声音演唱其他乐句。3.认识断音记号，了解断音记号的唱法；认识二分音符、附点四分音符，知道它们的名称以及时值。4.两人合作进行异曲同唱，声音和谐。学习重点：用轻巧有弹性的声音演唱有断音记号的乐句，用优美连贯的声音演唱其他乐句。学习难点： 异曲同唱，声音的和谐。 学习准备：钢琴、电脑、光盘教学过程：板块一:认识二分音符、附点四分音符，知道它们的名称以及时值。认识出示二分音符，说出它的节奏名以及时值。出示它的音符名称，板书，二分音符时值唱2拍。出示四分音符，说出它的节奏名以及时值。指明A类学生当老师教其他学生认识四分音符唱1拍，并板书。在四分音符的基础上用红笔画上附点，学生观察它的方位。教师或者A类学生来教大家认识附点，知道它是出现在音符的左右，它表示延长音符的一半时值。巩固出示四分音符、二分音符以及附点四分音符，教师点到哪个音符请大家准确、快速的说出其名称以及时值。请学生上台进行巩固练习。将这些音符连接成节奏X. X X X ︳X X X X—︳用节奏名念一念。加入自己想对大家说的一句话用这条节奏说一说。例如“欢聚一起真热闹”。板块二：唱：春天来了学情预设：用轻巧有弹性的声音演唱有断音记号的乐句，用优美连贯的声音演唱其他乐句,学生可能难体验到位。应对策略：用图谱点状和线状相结合的方式让学生体会“断”“连”得不同。1.听范唱，师：同学们请听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2.再听歌曲，轻声学唱，你觉得哪儿唱的很有弹性？认识断音记号，了解其唱法，练唱第二乐句。3.听歌曲，用“啦”字哼唱全曲。（1）师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？ （2）带入歌词，完整唱。（3）注意断音记号，要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。4.师：该用怎样的声音来表现这种欢快的情绪呢？学生思考后用有弹性的声音来唱一唱。5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。（1）师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。（2）学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。（3）小结：（4）同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。（5）教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱，哪儿不能连起来唱呢？（6）学生指出标有跳音的地方不能连起来唱。6.教师：如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？ 看书完整的演唱。注意渐强、渐弱、断音和连音。7.师：我们一起来唱歌曲的歌谱吧！（1）请学生把歌谱完整地唱一遍。（2）小结评价任务设计：都能够随着歌曲边唱边表演获得★★★能够正确演唱歌曲获得★★，基本唱对歌曲的获得★。板块三学习内容：音乐游戏（异曲同唱）学习目标：两人合作进行异曲同唱，声音和谐。评价方式：能够和同伴合作异曲同唱，并说一说用这种形式唱的感受。学习过程：一、师生合作1.生跟着伴奏演唱歌曲《春天来了》，教师在第一、三乐句加入第二声部的旋律。2.老师刚才在哪个部分唱了什么与大家合作的？生回答。3.出示第二声部，单独跟 ... ...
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