教学内容 《多快乐呀 多幸福》 教学目标 1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强名族意识和爱国主义情操。2、学会唱《多快乐呀，多幸福》这首歌，边唱边用固定声势及小件打击乐器给歌曲伴奏。3、学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌曲表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。 教学重点 学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》，学习简单的藏族舞蹈动作，让孩子们自编动作参与歌曲表演。 教学难点 附点节奏型的学习。 教学准备 多媒体课件、小乐器 教 学 步 骤 个案修改 第一课时：导入：游戏激趣：小朋友们好，欢迎走进今天的音乐课堂。老师特别喜欢一档电视节目，你们想知道吗 ———开门大吉。今天我们也来做做这个好玩的游戏，听门铃猜歌名，好不好？ 谁愿意上来按响门铃猜歌名？（指名上台） 请按响门铃！（音乐响起） 请你说出歌名。《小毛驴》《新年好》《天路》“让我们期待开门大吉！” (课件播放《天路》视频选段) 《天路》的视频是在西藏取景拍摄的。西藏的自然风光雄伟壮观，神奇瑰丽，小朋友想不想更多地了解西藏？看，住在那儿的藏族小姑娘卓玛正手捧着洁白的哈达热情地欢迎我们呢,“扎西德勒！”就是吉祥如意的意思。我们也回敬一句“扎西德勒！” 下面我们随着小卓玛的脚步一起走进西藏吧。 一、 组织教学 1、了解藏族风土人情：播放西藏图片视频和音乐。（师讲解：在美丽的西藏，有连绵起伏的雪山矗立在云峰之间，珠穆朗玛峰是世界最高峰,有雄伟壮观的布达拉宫，纳木错湖是西藏的三大圣湖之一。那儿有国家一级保护动物———藏羚羊，住在那儿的藏族同胞热情好客，喜欢用青稞酒酥油茶来款待客人。他们向客人敬献洁白的哈达表示敬意。藏族人民的服装颜色鲜艳，长袖，宽袍，大襟，喜欢佩戴银饰。） 你瞧，藏族小朋友穿着多姿多彩的藏服，佩戴着漂亮的饰物，正在一边唱歌一边跳舞，多么快乐呀！今天我们一起来学唱一首藏族民歌《多快乐呀多幸福》2.学唱歌曲 师：今天，老师就带小朋友们一起走进西藏一起来学习一首藏族的歌曲《多快乐呀，多幸福》。 ① 播放音乐，跟着音乐打横拍。（用指头拍打） ②教师演唱，学生用手心手背打出强弱拍。 ③教打节奏，做节奏游戏。(出示谱例) 2/4 X X X X | 2/4X · X X X |讲解附点节奏，用模击感受附点，师击生猜，师出数字生击。④有节奏的朗诵歌词。（出示谱例） A附点模击节奏B唢呐，喇叭做身势律动。认识乐器喇叭和唢呐，欣赏喇叭和唢呐的声音。C找出衬词部分“查拉羊卓拉”。 师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特别的词？ 师：对了，“查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、很幸福的意思。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。 （衬词）D师生交替朗读歌词，尤其突出衬词的高兴愉悦的读法。 ⑤节奏练习 师：现在王老师要来考考大家，我来做一个拍腿拍手的练习，你们来模仿我。（生略） 配合歌词来一次 ⑥教师演唱歌曲，学生为歌曲用声势律动伴奏。 ⑦跟琴带唱 师：这么一首快乐的歌曲，我们要不要来唱一唱啊？ 生：…… 师：王老师唱一句，你们跟唱一句 师：我们一行一行的来试一下，老师来唱一句，你们跟唱一句。 师：唱得这么好，老师要跟你们歌词接龙，我唱前一句，你们接后一句，试一下 师：你们把整首歌曲轻声的来唱一遍 ⑧情绪的处理、旋律的处理（贯穿游戏教学） 师：小朋友们刚才也唱得非常不错，如果我们再把歌曲中的强弱表现出来，我想会更有意思 （1段把查拉羊卓拉唱得强一点；2段一呀二呀三呀三唱得活泼一点。） 第二课时：3.学藏族舞蹈 师：藏族是一个能歌善舞的民族，我们只会了歌曲够不够啊！现在老师教大家学习两个藏族的基本动作。全体起立！ “退踏步”； 先学脚的动作，再学习 ... ...
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