教学内容：京剧《甘洒热血写春秋》 教学目标： 1. 感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。 2、了解《智取威虎山》的故事情节。 3、体验到京剧演唱与平时唱歌的不同之处。 教学重难点： 1、 了解《智取威虎山》的故事情节。 2、体验到京剧演唱与平时唱歌的不同之处。 一、教学过程： 1、导入： 师：孩子们，今天老师给你们带来了一位神秘的嘉宾,掌声有请! 生：……… 师：看了这位同学的演唱，你有什么感受？ 师：是啊，他演唱的戏曲让人赞不绝口。我国的戏曲艺术百花齐放、数不胜数，前面一起了解了京剧的四大行当，你们能够回忆都有哪四大行当吗？ 生：生、旦、净、丑……. 师：今天老师就带你们一起走进现代京剧。 2、观看视频《智取威虎山》片段。 师：欣赏了这个精彩的片段，你有心目中的人物形象是怎样的？ 师： 3、师介绍《智取威虎山》 师：《智取威虎山》故事情节大意：解放战争后期，解放军参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。 威虎山地势险恶，侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入匪窟。这唱段表现了侦察排长杨子荣胆大心细、 足智多谋的形象，以及他不畏艰险献、身献虎穴的大无畏的英雄气概。 4、师：看了影片中的主人公杨子荣的演唱，老师就带你们一起走进《甘洒热血写春秋》。 5、出示乐谱，分析调号拍号。（引出板、眼） 6、初听京剧《甘洒热血写春秋》音乐，回答：这与我们平时的歌曲有什么不同。 7、生：一个字唱很久（引出拖腔） 8、师范唱京剧《甘洒热血写春秋》。问题：老师的拖腔一共唱了多少拍。 9、放慢速度，师弹琴，生演唱。（注意节奏） 11、分小组学习歌曲，找出难点乐句，师生共同解决。（最后一句可以画旋律线丰富） 12、不同形式表现京剧《甘洒热血写春秋》。 如：师一句，生一句。（先慢后快；师用板打节奏） 12、出示京剧伴奏乐器：板。教师并示范，引导学生加上伴奏乐器为京剧伴奏，请两个孩子加上身段动作上台展示，并相互评价。 二、拓展：观看老师演唱川剧《别动观景》片段，引导学生热爱中国戏曲。并且励志长大要做杨子荣叔叔那样的人。 三、结束语：同学们，我们今天学习了现代京剧《甘洒热血写春秋》，其实在富员辽阔的大地上，不同地域都有代表剧种。如：河南的豫剧、广东的粤剧、四川的………希望孩子们在多去了解，多去发现，让我们的中国戏曲艺术代代相传！
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