粗心的小画家 教学目标 1、通过学习歌曲,启发学生要善于观察事物,教育学生做事要认真、细心,养成不骄傲的好习惯、好品德。。 2.利用多媒体教学软件教学,给学生丰富直观的画面,引发学生学习的欲望,引导学生有创造性的参与音乐实践活动。 学情分析 小学生都很喜欢小动物,爱看它们的憨态,愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画,教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作,让学生更好地把四种小动物的特征表现出来,使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信地参与音乐表演活动。 重点难点 教学重点: 1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。 2、培养学生对音乐的感知能力,表现能力、创造能力。 教学难点: 引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。 教学过程 1、师生问好 2、创设情境 师:同学们,你们喜欢画画吗 今天,老师要给同学们介绍一位新朋友,他呀,可喜欢画画了,接下来我们一起来听听他是谁吧!在听的过程中需要大家回答以下几个问题: 1、谁说他是小画家 2、什么东西一大把 3、他对别人怎么说 4、哪些东西他会画 〈听音乐《粗心的小画家》〉 课件展示 三、新歌教学 (1) 游戏:我问你答 师:×× ×× ︱×× ×‖生:×× ××× ︱×× × ‖ 谁说 他是 小画 家 丁丁 说他是 小画 家 师:×× ×× ︱×× × ‖ 生:×× ×× ︱×× × ‖ 什么 东西 一大 把 彩色 铅笔 一 大 把 师:×·× ×·×︱ ×× ×‖ 生:×·× ×·× ︱×× × ‖ 他 对 别 人 怎么 说 他 对 别 人 把口 夸 师:×·× ×·×︱×× ×‖ 生:×·× × ·×︱×× × ‖ 哪些 东西 他会 画 什么 东 西 都会 画 用打节奏的方式师生逐一问答(注意附点节奏,用骄傲的语气读!)→接下来我们把这首童谣完整的来一遍来介绍一下丁丁好吗 (2)看一看 师:丁丁呀,现在开始画画了!他说:“我是大名鼎鼎的大画家,我可是什么都会画”接下来我们一起来看看丁丁都画了些什么 （课件展示丁丁的作品。） 丁丁画了哪四种动物 (螃蟹、小兔、马、鸭子) 这几种动物画得对不对 你能找出画中错误的地方吗 出示课件,学生找错。 (3)找一找,说一说 师:画只螃蟹几条腿 生:画只螃蟹四条腿。 师:画只鸭子什么嘴 生:画只鸭子小尖嘴。 师:画只小兔什么耳朵 生:画只小兔圆耳朵。 师:画匹大马没什么 生:画匹大马没尾巴。 (4)读歌谣 师:如果把你们的回答加上节奏他就是另一首童谣,接下来我们一起来说说吧! ×·× ×·× ︱ ×× × ‖ 画只 螃蟹 四条腿 ×·× ×·× ︱ ×× × ‖ 画只 鸭子 小尖 嘴 ×·× ×·× ︱ ×× ×× ‖ 画 只 小 兔 圆耳朵呀 ×·× ×·× ︱ ×× × ‖ 画匹 大马 没尾 巴 ①师示范读。 ②师生共读。 (5)导入歌曲 师:同学们,丁丁的画画对了吗 那你觉得丁丁是一个什么样的小画家呢 生:粗心的小画家。出示歌曲题目。 师:接下来我们就给粗心的小画家配上旋律,他就是一首好听的歌曲,接下来我们一起来听听吧! （6）学习新歌 同学们,这首歌好听吗 接下来我们就来学一学吧! 1、师带领学生唱谱子。 2、生跟琴唱谱子。 3、师弹一句谱子,生唱一句。 4、加歌词演唱。 5、为歌曲创编动作。 6、分小组表演唱。 四、创编表现 同学们,你们唱的真棒!那如果我们给这首好听的歌曲加上动作那就更好了!那现在我们就来创编动作吧! 1、听音乐同学们想动作! 2、老师一句一句的带领同学编创动作! 3、挑跳得好的同学到台前带领大家表演! 4、教师伴奏同学边唱边表演! 五、拓展练习 同学们,丁丁听到你们的歌声后觉得他很不好意义,决定要改过了,那咱们一起来帮丁丁把作品改一下好吗! 1、出示幻灯片逐一帮丁丁改作品并创编新歌词! 2、演唱创编后的歌词并加表演! 六、老师小结 ... ...
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