《小猫的圆舞曲》教案 【年 级】二年级 【教学内容】听赏《小猫的圆舞曲》 【教材分析】 《小猫的圆舞曲》是美国作曲家安德森作曲的一首管弦乐曲，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动态。乐曲为三部曲式：A+B+A’。A段主题旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴形象地模拟小猫的叫声。旋律快慢交替，表现了小猫顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，描绘小猫越跳越高兴的情态。结尾一串上行音，突然结束全曲，表现了小猫精彩的谢幕情景。乐曲能激起儿童丰富的遐想，从中获得享受音乐的快乐。 【教学目标】 1. 听赏管弦乐《小猫的圆舞曲》，初步感受圆舞曲的节拍韵律，体验乐曲情绪和音乐形象，感受音乐学习的快乐。 2. 通过参与听、唱、动、奏等音乐实践活动，记忆乐曲主题，能听辨出段落的变化，了解乐曲结构。 3. 能用自己喜欢的方式，和同学合作进行情景表演。 【教学重、难点】 引导学生积极参与多种音乐实践活动，体验、记忆乐曲两个主题，感受乐曲情绪，理解音乐形象，了解乐曲结构。 【教学准备】 钢琴、PPT、双响筒、响板 【教学过程】 一、律动导入 随乐律动进教室。 二、学习A乐段 1. 聆听主题一，寻找猫叫声。 （1）师：大森林里有一座美丽的城堡，城堡里正在举行一场音乐舞会，舞会的主角是谁呢？ （2）听音乐，找猫叫，自主设计小猫动作，加动作体验。 （3）再次聆听，选择合适的线条划一划，听辨哪种乐器模拟猫叫。 2. 学唱主题一的前两句。 （1）听，小猫开心的唱了起来，邀请我们参加舞会呢。 （2）加词唱。 3. 随乐律动 交流设计动作，师生律动。 4. 完整表现主题一 5. 完整聆听A乐段，听辨主题一出现了几次？ 6. 比较主题一两次出现的不同情绪。 三、完整聆听全曲 1. 揭题，找相似乐段。 师：刚才我们听到的音乐，是美国作曲家安德森爷爷写的一首管弦乐曲《小猫的圆舞曲》，其中的第一部分。 2 . 聆听A’，听辨哪里不一样。 四、学习B乐段 1. 聆听B乐段，随乐跟图谱拍节奏。 2. 再次聆听，鼓掌的节奏出现了几次？ 3. 选择打击乐给乐曲伴奏。 4. 完整表现B乐段。 四、体验尾声 1. 聆听全曲，引导从旋律走向想象尾声情境。 2. 引导交流，用动作表现尾声。 五、总结并表现全曲 1. 了解全曲结构 2. 完整表现全曲。 我们一起来完整表现《小猫的圆舞曲》，在欢快的音乐中结束今天的音乐课吧。
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