第14章了解电路教案 2022-2023学年沪科版物理九年级全一册

第十四章 了解电路 一、复习目标 （1）知道什么叫物体带电和摩擦起电。 （2）知道自然界有两种电荷间的相互作用。 （3）了解电路的组成，形成电路的概念。 （4）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。 （5）通过实物认识电路元件及其符号，会识别简单电路图。 二、课时安排 2课时 三、复习重难点 （1）了解电路的组成，形成电路的概念。 （2）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。 四、教学过程 （一）知识梳理 1.电是什么 摩檫起电现象 ② 探究电荷的种类和相互作用规律 ③电荷间相互作用的规律 2.让电灯发光 电路的组成 ②电流的方向 ③电路的三种状态 ④电路元件符号与电路图 ⑤ 根据实物图画电路图 3.连接串联电路和并联电路 电路的基本连接 ②串联电路图及特点 并联电路及特点 ③电路的设计 4.科学探究：串联和并联电路的电流 电流强度 ②电流的测量 ③电流表 ④读取数据的正确顺序 ⑤如何把电流表正确的接入电路 5.测量电压 电压单位 ②电压表及使用规则 ③电压规律 ④串联、并联电路电压关系 （二）题型、方法归纳 选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。 （三）典例精讲 例1：如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（　　） A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥 解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．AB、玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电，故AB错误；C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误；D、据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确；故选D． 例2：从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击到电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（　　） A．电流方向从灯丝到荧屏 B．显像管内是真空，无法通过电流 C．电流方向从荧屏到灯丝 D．电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变 解：由题意可知电子的移动方向为从灯丝到荧屏，因为电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流方向为从荧屏到灯丝．故选C． 例3：汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，下列说法正确的是（　　）. A．两灯一定是串联 B．两灯一定是并联 C．两灯的电阻一定相等 D．通过两灯的电流一定相等 解：AB、汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的，故A错误、B正确．C、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电阻不一定相等，故C错误；D、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电流不一定相等，故D错误；故选B． （四）归纳小结 1 电是什么 （1）带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 （2）使物体带电的方法： ①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 能的转化：机械能-→电能 ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。 （3）两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得 ... ...