《对鲜花》音乐教案 教学内容： 唱——— 北京民歌《对鲜花》 听——— 黄梅戏《对花》 创编活动——— 对花 教学目标： 1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。 2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。 3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。 教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。 教学过程： 一、新课导入 1、 同学们，你们有没有发现了今天的教室里有什么不一样呀，（教室里摆放一束鲜花）今天我们就来学习与花有关的歌曲。 2、不过首先，老师要问问大家，你知道有哪些花呢？谁来说说看？ 3、同学们知道的还真不少，其实每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家，我来问，你们答。 什么花开在水里呢？（荷花、水仙） 什么花长得像木耳呢？（水仙） 什么开花红满山？（山茶花、杜鹃花） 什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰） 4、同学们回答的真不错，我们来听听歌曲中是怎样回答的。放录音《对鲜花》听赏。 5、同学们你们听出来了吗？老师问学生答，我们来认识一下这四种花。（展示课件1）那老师有节奏地问，你们有节奏地答出来好吗？（展示课件2） 师问：什 么 呢 │开 花儿│在 水│里——— 生答：菱． 角 │开 花儿│在 水│里——— 师问：什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳——— 生答：凤． 仙 │开 花儿│像 木│耳——— 师问：什 么 呢 │开 花儿│红 满│山——— 生答：山． 茶 │开 花儿│红 满│山——— 师问：什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺——— 生答：蔷． 薇 │开 花儿│满 干│刺——— 二、学唱歌曲 1、 今天我们就来学习一首北京民歌《对鲜花》，（出示歌谱）请同学们再把这首歌再听一遍，找出歌曲中有几个带附点的节奏？ 2、在歌曲中出现了两种附点节奏：出示卡片（附点八分音符和附点四分音符） 3、下面听老师把歌谱唱一遍，请你们给老师打节拍，仔细听这两种附点节奏老师是怎样唱的。 4、下面跟老师来唱一唱歌谱吧，我唱一句，你们学一句。（用稍慢的速度） 5、跟琴完整地唱一遍歌谱。 6、歌谱熟悉了，我们来唱一唱第一段吧。（教师指出不足） 7、同学们发现没有？这首歌是用什么形式演唱的？一问一答的形式，歌曲中用一问一答形式来演唱叫做对唱。 8、下面我们来用对唱的形式来熟悉一下第一、二、三段，你们问，老师答。 9、你们会唱答的不部分吗？那老师来问，你们来答吧。 9、我们跟琴来完整地唱一遍吧。 10、这首歌会唱吗？你们能边唱边加入动作表演吗？（播放伴奏，学生表演） 三、创编歌词 1、歌曲中只唱了四种花，其实花的种类很多，你还会创编新的歌词吗？ 2、老师这里有四种花，你能根据这四种花的特征来床边吗？比如（唱）“什么呢开花像喇叭？” 3、下面我来问，你们答好吗？ 什么呢开花在水里？水仙开花在水里。什么呢开花像喇叭？喇叭花开像喇叭。什么呢开花在腊月？梅花开花在腊月。 什么呢开花白又香？茉莉开花白又香。 3、我们来跟琴唱一唱吧，我来问你们答。 四、欣赏黄梅戏《对花》 1、其实这种对花的形式，不仅在民歌里中有，在戏曲中也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的《对花》，听听有什么不一样的感受。 2、同学们你们觉得这个《对花》和我们学的歌曲有什么相同的地方？又有什么不同呢？（都是一问一答的形式，音乐风格不一样） 3、戏曲中边唱还边表演呢？我们来看看这个视频吧？ 4、今天我们学会了歌曲《对鲜花》，还了解了对唱的演唱形式。整个课上同学们表现的真不错，希望在以后的音乐课中能有更出 ... ...
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