差半车麦秸

7.《差半车麦秸》 学生 ?课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅： 【学前反馈】 【目标导入】 1.默读课文，掌握本课字词； 2.了解作者及写作背景； 3. 理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。 【自主探究】 1.结合《学法大视野》P23“作家名片”、“背景切入”和课文注释完成目标2 姚雪垠（1910－1999），原名 ，现、当代作家， 邓县人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。代表作：短篇小说 、 ，中长篇小说 《牛全德与红萝卜》《戎马恋》 、 、 等 2．快速浏览课文，给下列加粗字注音： 喷嚏（ ） 擤鼻涕（ ） 瘦瘪（ ） 舐（ ） 饱嗝（ ） 瞟（ ） 谩骂（ ） 茶盅（ ） 麦秸（ ） 霹雳（ ） 谄媚（ ） 3．解释下列词语： （1）舐： （2）瞟： （3）谩骂： （4）谄媚： 4.细节描写，是对人物的 、 、 、 以及周围 、自然景物等等具体描写。概括起来。它分为 和 两大类。 【合作交流】 1. 默读课文1—3自然段，思考：“差半车麦秸”出场前，课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处是什么？ 2.再次浏览课文，思考：“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？ （分析“差半车麦秸”人物形象？） 【展示提升】 1．细节描写是文学作品中不可或缺的元素，认真阅读课后练习四，找出文中的细节描写（下面已提示），并说说这样描写的作用。 （1）“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地” （2） “差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。 “他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去 2.猜人物：观察班上某一个同学的言行、神情外貌的特征，作一项细节描写，显现人物的形象和性格特点。 【达标检测】 1.本文主题：小说通过写“差半车麦秸”由一位 成为一名 的经过，表现了 ，展示了蕴藏在老一代农民身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示着中国农民已经觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。 2.本文语言风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁的乡土气息，试举例说明。 编号：7 7.《差半车麦秸》 学生 ?课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅： 【学前反馈】 【目标导入】 1.默读课文，掌握本课字词； 2.了解作者及写作背景； 3. 理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。 【自主探究】 1.结合《学法大视野》P23“作家名片”、“背景切入”和课文注释完成目标2 姚雪垠（1910－1999），原名 姚冠三 ，现、当代作家， 河南 邓县人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。代表作：短篇小说 、 ，中长篇小说 《牛全德与红萝卜》《戎马恋》 、 、 等 2．快速浏览课文，给下列加粗字注音： 喷嚏（ ） 擤鼻涕（ ） 瘦瘪（ ） 舐（ ） 饱嗝（ ） 瞟（ ） 谩骂（ ） 茶盅（ ） 麦秸（ ） 霹雳（ ） 谄媚（ ） 3．解释下列词语： （1）舐： （2）瞟： （3）谩骂： （4）谄媚： 4. 细节描写，是对人物的 性格 、 语言 、 动作、 肖像以及周围环境 、自然景物等等具体描写。概括起来。它分为 情态细节 和 生活细节 两大类。 【合作交流】 1. 默读课文1—3自然段，思考：“差半车麦秸”出场前，课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处是什么？ 制造悬念，引起阅读的兴趣：这“差半车麦秸”到底是谁？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？ 2.再次浏览课文，思考：“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？ （分析“差半车麦 ... ...