班级 六年级 科目 信息技术 课题 洋洋漫步动画 主备教师 备课组成员 课时 1 三维目标 1、知识与技能：认识脚本，造型的导入 2、情感态度与价值观： （1）通过作品赏析，感受学习Scratch儿童编程软件的乐趣。 （2）增强编程学习的兴趣。 重点、难点 教学重点：漫步动画的制作 教学难点：动画脚本的编写 课前准备 Scratch软件，多媒体教室 一、新课导入 本活动以制作洋洋在校园中漫步的场景动画为例，洋洋从舞台的一侧走向另一侧，背景是校园的某个场景。 二、新课 1、设计洋洋漫步场景 步骤一、根据故事，选择合适的背景图片。 打开软件包里的素材，找到school2作为背景图片 步骤二、根据故事确定本场景中出现的角色和造型。 2、搭建舞台，添加角色和造型。 步骤一、在 Scratch中制作背景 学着做 A、打开Scratch，在角色列表区单击“舞台”。 B、在角色信息区，单击“多个背景”标签。 C、单击“导入”按钮，弹出“导入背景”对话框。 D、在弹出的对话框中，打开outdoors（室外）文件夹，选择“school2”图片，单击“确定”按钮，导入背景。 F、导入背景后，删除白色背景1 G、单击编辑按钮，弹出“绘图编辑器”对话框。 H、单击“T”（文字输入工具，输入小学名称，并拖动文字到图片合适的位置。 I、单击“确定”按钮。 [尝试练习：怎样改变文字的字体、字号、颜色] 步骤二、添加角色1和造型 学着做 A、在角色列表区，历键单击不需要的角色，在弹出的菜单中选择“删除”。 B、单击“从文件夹中选择新的角色”，弹出新增角色对话框。 C、打开配套资源中的相关文件夹，选择一张人物图片，单击确定按钮，导入角色。 D、使用工具栏“缩小角色”按钮，调整角色到合适大小 个性教案 步骤三：导入造型 A、在脚本区，单击“造型”标签。 B、单击“导入”按钮（ 本活动中的角色造型是用来制作洋洋漫步动画的，每一个造型就是洋洋走路的一个分解动作。） C、在弹出的“导入造型”对话框中，选择造型图片，单击“确定”，导入造型。 3、设计角色动画 步骤一、设计动画流程，完成流程图 什么是流程图：流程图是用来表示解决问题步骤的一种工具。流程图绘制有一定的标准，例如，使用规范的符号。每个流程都以开始符为开始标识，以结束符为结束标识，流程图中只有一个开始，可以有多个结束；流程线从开头的左端或上端流入，从右端或下端流出；连接不能交叉；） 步骤二、分解走路动作 A、洋洋的走路动作是通过移动位置和变换徒刑来组合完成的。重复这一组合动作就能实现洋洋走路的动画。具体重复的次数要根据位置来定。 所谓动画，是指一组边疆静态的画面（称为帧）快速播放形成的动态画面。 4、搭建脚本 A、根据流程图找到指令并拖到脚本区，搭建脚本。 B、根据设计，修改各指令的数据。 C、单击“绿旗”测试脚本观看效果。 [我们可以将已经搭建好的脚本角色输出，方便以后使用。使用时，直接利用“从文件夹中选择新的角色添加到舞台，它的脚本会同时添加到脚本区，不必重新编写。 5、运行测试脚本并保存作品。 单击文件菜单下的存档，将制作的作品保存到指定的位置。 四、总结 1、将制作好的洋洋漫步动画保存起来 2、这节课你学到了什么 教学反思： 通过学习成果的及时反馈，可以有效提高学生的间接学习兴趣，更有利于提高学生的学习自觉性和主动性。老师要经常通过网络教室教学演示功能，多多展示学生的作业，及时给予点评指导，鼓励先进，鞭策后进。 ... ...
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