教学内容： 2、升国旗 教 学 目 标： 知识目标：学会8个生字，能正确、流利地朗读、背诵课文。 能力目标：运用汉语拼音读准字音，独立识记字形。 情感目标：让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 读书、写字。 教学难点： 写字。 教学准备： 小黑板、生字卡片。 教学时间： 2课时 板书设计： 2升国旗 shēng wǒ men zhōng lì zhèng xiàng 升 我 们 中 立 正 向 填空读句子： ( ) ( )升起。 我们（ ） （ ），向您（ ）（ ）。 说话练习： （ ）是我们的国旗。 （ ）高高升起。 （ ）立正，向（ ）敬礼。 教学后记： 第一课时 目标 学会8个生字，能正确、流利地朗读、背诵课文。 运用汉语拼音读准字音，独立识记字形。 让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学环节 教师活动 学生活动 修改备记 一、看图导入 1、看图：小朋友们，请大家看这幅图，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？ 2、小朋友们，我们学校升国旗的时候，你还听到什么歌声？你是怎么做的？ 3、教师板书课题，学生认读： shēng guó qí。（升国旗） 教师讲解：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天清晨，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗。 早晨，小朋友们在升国旗。 大家立正，向国旗敬礼 （升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着整齐的队伍，立正，向国旗敬礼） 二、范读课文 三、初读课文 1、根据拼音自由读课文，要求：先读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。 2、检查自读情况。老师这儿有几个词，看谁能读准确：wǔ xīng hóng qí、shēng qǐ、lì zhèng、 jìng lǐ。 自由读课文。 指名分句朗读。 四、细读课文 学习第一句。 （1）我们是国旗是什么样子？ 出示：五星红旗，我们的国旗。 （2）揭示“五星红旗”：这是一面什么颜色的旗帜？ （3）教师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣富强。 （4）指导理解句子：五星红旗代表我们的国家，是我们的国旗，是我们中华人民共和国的旗帜。 2、学习第二句。 （1）升国旗的时候，我们还听到什么呢？ （2）投影演示升国旗。 （3）问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？ （4）出示句子：国歌声中，高高升起。 （5）指名读句子。 （6）指导读：五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。 3、学习第三句。 （1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？出示：我们立正，向您敬礼。 （2）指名读句子，问“您”指什么？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。 （3）向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。 指名读句子。 上面有五颗金黄色的星星，这一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。 指名读，齐读句子。 （播放《国歌》） （在国歌声中，五星红旗高高升起） 指名读，齐读。 齐读一、二句。 指名读，齐读。 五、总结引读全文 学习了课文，我们知道五星红旗是（ ）。在国歌声中，（ ），升国旗时，我们要（ ），（ ）。 六、朗读全文 课中操：唱《国旗国旗真美丽》。 跟录音读。 指名读。 齐读。 七、学习生字词 1、抽读生字卡片，口头组词。 2、指名说笔顺，其余人跟着书空。 3、指名描红：中、升、我、们。 4、评议其笔顺是否正确，笔画是否到位。 5、指导在田字格中书空。（重点比较“升”中两撇的不同写法） 指名说笔顺。 指名描红。 在田字格中书空 八、作业 学生在《习字册》中描红、临写 2、升国旗（第二课时） 目标： 1、能正确、流利地朗读、背诵课文。 2、学会9个生字，认识字形。 3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思 ... ...
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