12 怀素写字(教学课件+朗读+教学设计）

怀素写字 教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，背诵第二自然段。 2、学会本课生字，其中田字格上方的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点：学会生字，理解课文内容。 教学准备：课件，生字卡片。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一·看图揭示课题 观察图一 图上这个人在干什么？板书：写字 认读，他什么时候的人？从哪儿看出来？你们知道他是谁？板书：怀素 认读，简介（怀素） 读题：怀素写字 二·初读指导 教师范读。 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段。 检查生字词读音。 出示：古时候 和尚 好学上进 先这样 日子一长 以后 有名 书法家 指名读，齐读。 课文共有几个自然段？ 指名分自然段读课文，正音，指导停顿。 三·精读训练 学习第一自然段。 指名读第自然段 “好学上进“什么意思？为什么说怀素是个“好学上进”的孩子？ 朗读第一自然段。 四·学习生字 1、出示：写 字 古 2、自学生字。 看笔顺图，记忆字形笔顺 交流 指导写字 教师范写 学生描红 学生在《习字册》上练习写。 创意加减 第二课时 一·复习 朗读第一自然段。 二·继续精读训练 学习第二自然段。 怀素是怎样写字的呢？ 指名读第二自然段 怀素写字态度。 从哪里看出怀素写字非常认真？ 怀素写字分为哪三步？ （看清字的形状 记住字的笔顺 一笔一画照着写 从“总是”一词看出怀素一丝不苟，每次练习写字都这样。 朗读，背诵第二自然段。 2·学习第三自然段 指名读第三自然段 从哪里看出怀素练习写字不但认真，而且刻苦？ 比较“写呀写呀”与“写呀” “日子一长”、“竟” 朗读第三自然段。 3·学习第四自然段 齐读第四自然段。 “有名”是什么意思？ 怀素为什么能成为有名的书法家？ 三·总结课文 一份耕耘一份收获，怀素认真，刻苦练习，终于成功了。小朋友们你长大了想成为一个像怀素这样有本领的人吗？ 四·朗读课文 五·指导书写 教师范写 学生描红 学生在《习字册》上练习写。 板书： 喜欢写字 怀素写字 成了书法家 认真刻苦 创意加减 教学反思： 课件24张PPT。12 怀 素 写 字第二段第三段词语动画写字第一段第四段 怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。 怀素写字非常认真。 他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。 ①他总是先看清字的形状，②记住字的笔顺， ③再一笔一画照着写。1.早晨起床以后，我总是先（ ),再（ ）。 2.晚上放学回家，我总是先（ ），再（ ）。 怀素写字非常认真。 他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。 这样，怀素的字进步很快。 　　传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。写 字 古 先 日 长 书xiězìɡǔxiānrìchánɡshū写 xiě写字 书写上横右缩手，下横左伸手。字 zì写字 生字 弯钩背不直，但是站得正。古 ɡǔ古老 古时候 古书横画拉拉长，竖画左斜出头长。先 xiān先生 先后 先天儿要托上面，撇要伸展开。日 rì日月 日子 日用 生日日字写得长，横画靠左边。长cháng 长江 长大竖提向左移，捺笔长长伸出来。书 shū书店 书写 书本折笔斜一点，两横下面长。《怀素写字》教学反思 《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。本文言简意赅，寓意深远，具有很强的情感发掘因素。一些句式符合低年级学生的语言特点，对积累 ... ...