电子工业出版社 六年级上册 信息技术 第3单元 第12课 为幻灯片设计超级链接和动作按钮 教案（表格式）

信息技术六年级上册第三单元第12课 《为幻灯片设置超链接和动作按钮》教学设计 一、课题 为幻灯片设置超链接和动作按钮 二、教材分析 （一）课程标准要求 1.培养学生对学习设置超链接、动作按钮的学习兴趣。 2.掌握设置超链接、动作按钮的基本知识和操作技能。 （二）作用和地位 六年级上册这本教材主要学习内容就是利用POWERPOINT来制作演示文稿，本单元主要是学习演示文稿的播放与发布，本课是针对为幻灯片设置超链接这一知识点进行的学习，为后续的演示文稿发布操作技能的学习做前提基础。本课是学生能够顺利、快捷操作使用PPT的基础之一，也是形成学生“了解熟悉———技巧掌握———综合运用“知识链的必要环节；是教材关于PPT知识铺垫的延伸，也是PPT教学中的一个重点和难点，贯穿着PPT的知识教学。在幻灯片中插入超链接和动作按钮，在本单元起着非常重要的枢纽作用。 三、学情分析 教学面向的是六年级的学生，学生具备了一定的信息素养，掌握了信息持术的基本知识和技能，会用POWERPOINT制作图文并茂的演示文稿。 学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时对小学信息技术的操作趣味性浓，动手实践性强，学生的操作积极性较高，乐于探索，勇于创新。 学生在学习WORD时，学习过文字超链接，对于在POWERPOINT中设置超链接，学生有一定的学习基础。 四、教学目标 （一）知识与技能：理解超链接的作用和意义；能够灵活建立和使用超链接；掌握动作设置的方法。 （二）过程与方法：通过自主探究和任务驱动，展开学习活动。 （三）情感态度和价值观：在自主学习探索的过程中，发现问题、分析问题并最终解决问题，培养良好的学习习惯，培养团结、协作，热爱家乡的情感。 五、课时 一课时 六、教学重点 掌握“超链接”的设置方法，能利用“超链接”和“动作按扭”的功能实现简单的交互。 七、教学难点 超链接中链接位置的设置。设置返回的超链接和动作按钮的应用。 八、说教法 为适应信息课具有的发展性、综合性、实践性、创造性等特点，培养学生良好的信息素养，考虑到学生层次的个体差异，结合小学生对外来文化的好奇心理，基于对教材的分析和对学科特点的理解，更好地突出重点，突破难点，我采用了如下教学方法： 1.情景导入2.任务驱动3.启发教学 4.自主学习5.合作探究6.赏识教育 让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。通过小组讨论、交流，以任务驱动的方式查漏补缺，让学生互帮互助，共同进步，在实践中培养了学生的创新精神和协作意识。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习。 九、说学法 新课改提倡培养学生终身学习的能力，基于《信息技术新课程标准》，我在本课教学中注重引导学生采取自主、合作、探究式学习方式，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计。充分尊重学生的主体地位，以制作“我的家乡美”系列演示文稿为任务驱动，完成本节课的学习任务。结合新课标的教学理念和信息技术课的特点，采用了以下几种学习方法：　 1．实践操作2．合作探究3．问题解决 十、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境激 趣 引出主 题 出示幻灯片，用超链接制作好的PPT让孩子们欣赏老师的家乡，通过观看，那么孩子们可不可以把自己的家乡也做成这样的PPT呢？（板书：我的家乡美） 参与互动，积极互动，对本节课的内容形成感性认识，迸发创作的欲望。 通过出示家乡PPT，激发学生兴趣和创作欲望，引导学生说出自己的家乡———新疆有什么的特色。通过学生汇报自己的家乡新疆，拉近学生和教师的距离 ... ...