神奇的变化———制作形状补间动画 教学设计 一、教材分析 本课为广东省小学信息技术课本六年级上第五课的内容，主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。 以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的主题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之———形状补间动画。本课将先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点，同时加入“新建图层”的知识点，为下一节课制作多图层动画做好准备。 2．学习内容 二、学情分析 本节课面向小学六年级学生，在学习本节课之间，根据教材的编排，学生已经学习了逐帧动画的基本方法，了解帧、关键帧、空白关键帧的意义。在这基础上学习形状补间动画，本节课主要采用了任务驱动法、实例讲解法等方法进行教学，设计了“学着做”、“试一试”、“综合任务”等环节让学生学会制作形状补间动画。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）学会制作图形变形的形状补间动画。 （2）学会制作文字变形的形状补间动画。 （3）初步掌握“文字”工具的使用。 2．过程与方法 （1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形 状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。 （2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状 补间动画制作的了解，特别是对象的分离。 3．情感、态度与价值观 （1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的 实践能力。 （2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进 学生相互学习合作交流。 四、教学重难点 重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。 难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。 五、教学准备 1．赏析作品：“神奇的变化.swf” 2．学生动手操作素材：“教学素材.fla” 3．教学课件 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 用时 导入 出示“神奇的变化.swf”，引导学生说一说从陶土到瓷器的变化特点。 师:同学们，在上课之前，我们先来欣赏一个作品———神奇的变化，请同学们思考一下在这个作品中，从陶土到瓷器的变化特点。（形状变化) 观看“神奇的变化.swf”，思考并回答从陶土到瓷器的变化特点。 以完整作品的导入，引起学生学习动画的兴趣。 3min 任务一：制作图形变化的形状补间动画 1．揭示主题并发布任务一：制作图形变化的形状补间动画 师：通过刚刚的作品赏析，我们来看看今天的第一个任务———制作图形变形的 动画。我们可以怎么实现呢？也许有些同学会想到：逐帧动画，老师之前也这么想到了，所以老师也制作了逐帧动画（出示逐帧动画作品，引导学生比较一下与课前的作品的不同）很明显，我们会发现，在逐帧动画作品中，从陶土变形到瓷器时，变形得不够自然，体会不到陶土究竟是怎么变形成瓷器，那到底用什么呢？今天老师将和同学们一起学习一种新的动画———形状补间动画。 （1）形状补间动画的定义 设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，flash软件会根据前后两帧的形状自动补充中间过程的帧进行形变，这样创建的动画称为“形状补间动画”。 （2）形状补间动画的特点 -- 在制作出从一个图形变化到另一 ... ...
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