《都有一颗红亮的心》教学设计 教学内容：人教版小学三年级下册第五单元学唱京剧《都有一颗红亮的心》。 教学目标： 1. 聆听、学唱《都有一颗红亮的心》，感受京剧旦行唱腔的基本特点；体会西皮流水的唱腔特点；能按照京剧唱词的咬字发音进行演唱，并模仿体验花旦行当唱腔的韵味。 2.在聆听、模仿、演唱的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承方式。同时了解旦行演唱发声的基本方法。 3.学生通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，感受和体验京剧之美，并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。 教学重、难点：学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，能按照京剧唱词的咬字发音进行演唱，能感受和体验到京剧之美。 教学过程： 一、课前发声练习（3分钟） 同学们今天真精神，我们来开开嗓子吧。 1.１ ３ ５ ３ ︱１－‖ Li la li la li 2.用la音哼唱《世上只有妈妈好》。 二、新课教学 1.导———师生问候，互动导入： （课件：播放京剧出场音乐。）教师走台步进入教室，定形，亮相。模仿京剧念白方式进行师生上课问好仪式。 师念白：“同学们，上课了——— 值日生：“起立！老师您好！” 师念白：“同学们好———请坐下———（同学们笑着坐下。） 师：你们笑什么呀？ 生：（老师您今天说话好奇怪；好像在演戏；……） 师：哈哈，对呀！老师今天就是在演戏，演一种中国很古老的戏，谁能猜到是什么呢？ 生：（京剧。） 师：恭喜你，回答正确！（课件：显示“京剧”二字。）老师刚才的出场方式和与大家问候的方式都是模仿京剧的。今天我们就一起来聊一聊、学一学京剧好不好啊？（好！）首先请欣赏京剧名段《秦英征西》，思考：京剧与我们平时所熟知的音乐形式有哪些不一样的地方？（课件：播放视频“京剧名段”《秦英征西》） 生：（伴奏音乐、唱腔、服饰、化妆等） 师小结：是的，京剧在伴奏音乐、唱腔、服饰、化妆等等方面与我们平时所熟知的音乐形式都很不一样。 2.初探———初听，区别传统京剧与现代京剧： 现在请同学们再来欣赏一个名段，注意观察这个唱段与上个唱段对比在哪些方面不一样？（课件：播放视频《都有一颗红亮的心》） 你们说这段还属于京剧这个曲种吗？（是）对的，这段也属于京剧，不过要在前面再加上一个词，叫“现代京剧”。（课件： “现代京剧”标题、概念）。 什么是现代京剧呢？它是区别于像前一个唱段《秦英征西》那样的传统京剧而言的，请同学们念一下这段文字：（课件：“现代京剧”概念） 我们通过一组剧照来对比一下两者之间的区别，请说出出示的剧照属于“传统京剧”还是“现代京剧”？（课件：依次播放四张剧照，“传统京剧”、“现代京剧”两个标题）你是根据什么来区分的？（服饰、化妆、场景、道具） 3.再探、初悟———复听，了解作品背景故事，悟主人公的高尚品格： 刚才这个唱段是《都有一颗红亮的心》，选自现代京剧《红灯记》中李铁梅的唱腔。（课件：《红灯记》剧照）昨天晚上老师已经让大家提前了解《红灯记》的故事，谁想来简单地说说故事的内容呢？（故事讲述的是抗日战争时期，我党地下工作者李玉和、李奶奶、李铁梅一家三代，为向游击队转送密电码而前赴后继、与日寇英勇斗争的故事。） 图片中这两个人物是谁？（李奶奶、李铁梅） 剧中铁梅和奶奶口中一直在说的“表叔”是谁呢？（是游击队员） 看了这个故事，你觉得铁梅是一个什么样的人呢？（勇敢）她为什么能这么勇敢呢？刚才最后一句歌词唱的是“他们和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”，这是什么意思呢？（我们今天的幸福生活是由无数的革命先辈抛头颅、洒热血换来的。红色代表着革命，所以铁梅说:他们都有一颗红亮的心。）铁梅是向革命先辈们学习，我们也要学习铁梅这种勇敢无畏的精神，在学习、生活上不怕困 ... ...
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