第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好（表格式教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 上课日期 教 学目 标 通过话题讨论、读本阅读，初步理解“‘蛋糕’做大了同时要分好”的重要性。通过查阅资料、联系生活感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。3. 知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 教 学重 点 感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 教 学难 点 知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 教 学准 备 PPT 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 一、导入新课同学们过生日的时候和家人一起分享过蛋糕吧。如果蛋糕不够大，大家想分得多是不可能的。但蛋糕足够大也不一定能分好，可能会有人分得太多，有人分得太少怎么办呢。讲授新课环节一：情境模拟，理解“蛋糕”做大了同时要分好这里有两块蛋糕（课件出示），一块小一块大。小的那块是平均分配，大的那块是非平均分配。你们小组愿意参与哪块蛋糕的分配？学生1：我觉得我们应该参与大蛋糕的分配，因为不管怎么分，小组总体分到的蛋糕是多的。而且，蛋糕大了，哪怕是分的最少的同学，也有可能比小蛋糕平均分配得到的多。学生2：你说的有一定的道理。可是非平均分配，小组成员得到的蛋糕量不一样，而且很有可能差异巨大，谁拿大的谁拿小的呢？这种不公平的分配方式极易造成小组成员间的矛盾。2.学习习近平爷爷说的话：“蛋糕”不断做大了，同时还要把 “蛋糕”分好。我国社会历来有 “不患寡而患不均”的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。环节二：案例分析，感受我国在维护社会公平正义中所作的努力我们身边的扶贫事例在学校交通最危险的地方建立了南涧的第一座过街天桥—日新桥。一年内就建成了山村幼教中心56个。带领孩子们第一次走出大山，走进北京：“这个世界很精彩，我应该有属于我的未来。”思考：是什么力量推动脱贫工作取得胜利了？小组结合其中一方面进行讨论汇报。是谁在背后指挥这件大事呢？ （党中央统一领导，全国人民团结一心是脱贫攻坚胜利的根本。）说一说你身边的民生改善学生1：公共卫生间数量变多了，大大方便了生活，而且卫生情况也有了很大的提升。学生2：我还知道 “一老一小”医疗保险，将北京市城镇无保障老人和在校学生及学龄前婴幼儿纳入基本医疗保险体系。学生3：奶奶告诉我，家里的新房子正在翻盖，顺利的话明年就可以入住了。这几年村里变化很大，从住房到道路都有了很大的改善。环节三：联系生活，理解共同富裕，共享人生出彩的机会师：消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。三、总结全文 教学反思 ... ...