第三单元第2课时旅行设计我参与教学设计 高二综合实践活动

高中二年级—广州版—综合实践活动/劳动教育—第三单元 《带着课题去旅行—旅行设计我参与 》教学设计 一、教学背景 研学旅行课程化有助于实现综合实践育人的价值， 发展学生的创新能力和实践能力，进而提升学生的社会责任感和思想道德水平。中小学研学旅行是活态文化育人的一种形式，研学旅行活动的开展有助于民族传统文化的传承以及对自然生态文明的保护，提升学生对民族文化的自信心和自豪感。自从2016 年年底，教育部等 11 家部委发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，广东省教育厅、广州市教育局也联合多部门共同发文要求扎实推进研学旅行工作，全面推进素质教育。这是政府各层面旗帜鲜明地支持研学旅行。但在当前推进研学旅行的过程中，还是有不少人不能很好地认识研学旅行、课堂学习、一般旅游之间的差异。在操作层面，也没有将“学”与“行”密结合，不能确保研学旅行的质量与效果。 二、学情分析 高中二年级的学生对研学旅行有强烈的兴趣，也有较强的知识基础和综合实践能力，同时也掌握了一定的探究方法和规划能力，在了解了研学旅行的目的、意义和常规程序后能进行相关的实践。 三、教学目标 认知性目标：了解研学旅行的实施过程、旅行目的地的相关知识、旅行中的安全事项等。参与性目标：通过服务性劳动主动参与地区的公共事务，养成关心社区、服务他人的责任 意识与奉献精神。 体验性目标：亲历研学旅行的开发与设计，获得旅游开发等职业体验。 技能性目标：能够设计研学旅行的主题和具体线路，尝试制作手绘地图等。 创造性目标：在设计与制作研学活动中发挥创造力，在研学成果的呈现方式上突出新意。 四、教学重难点 教学重点：1.研学旅行线路设计的方法；2.研学旅行考察内容的设计。 教学难点：研学旅行活动的研学内容的确立。 五、工具及资源准备 教师：PPT、视频、图片等学生：笔、记录纸 六、教学过程 （一）知识回顾，导入新课 知识回顾：上节课关于研学旅行活动方案制定的一般步骤 引导学生观看贵州研学活动视频片段，因此本节课主题：为了实现有意义的研学活动，需要做到活动有方案，行前有备案，那具体如何设计研学旅行方案呢？这就是我们本节课学习的内容。 （二）研学旅行设计的基本原则 1.安全性原则 对研学途中天气与交通、食品卫生、疾病预防、保险保障等做好应急预案。 2.教育性原则 设计要注重探究性、知识性、科学性和趣味性的研学活动。 3. 实践性原则 将书本知识和实践有机结合进行体验式学习。 （三）研学旅行设计的一般步骤 1. 确定研学旅行主题 知识科普型包括各种类型的博物馆、科技馆、科研场所、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目等资源。 自然观赏型包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源。 体验考察型包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地励志拓展型包括红色教育基地、国防教育基地、大学校园、军营文化康乐型包括各类主题公园、演艺影视城等资源。 2.选择研学目的地 （1）资源优势突出，地域特色显著 （2）区位优越，交通通达性好 确定研学活动目标 认知性目标、参与性目标、体验性目标、技能性目标和创造性目标 设计研学活动内容 第一步，以目的地的整个区域为“面”， 整理当地的旅游资源。 第二步，基于目的地的旅游资源为研学“点”，结合育人目标，从性质、特色、价值等多角度进行整合资源，确定研学内容。 确立研学线路 将各个研学点串联成“线”，形成完整的研学路径。可以通过在地图上取点的方式，通过百度地图，查找最优路径，最后确定车行及步行线路。 研学旅行线路设计的基本原则 1.可行性原则：需要在限定时间内得以贯彻落实。 2.经济性原则：在保证研学旅行效果的前提下，线路设计应该考虑所选事物的位置和距离。短线尽量选择分布集 ... ...