第三单元第二课时毒品认知来调查教学设计 高二综合实践活动

高中综合实践活动/劳动 第三单元第二课时《毒品认知来调查》教学设计 一、教学背景 生命对于我们来说只有一次，生命是宝贵的，我们有义务保护和珍爱它。“毒品猛于虎”，毒品除了严重危害人们的身心健康外，还对家庭及社会造成危害，影响了经济的可持续发展。提高中学生对毒品的认知有助于中学生自觉远离毒品，那大家对毒品及毒品的危害认识有多少呢？又有哪些毒品认知的误区呢？通过这节课，学生制作问卷提高学生对毒品危害的认知，让学生自觉远离毒品。同时可以尝试用网络方式发放问卷，掌握一种新的问卷设计工具。 二、学情分析 高二年级的学生对社会热点问题比较关注，也热心参与社会的管理。对于毒品，他们也应该是被教育对象，经过这么多年的禁毒教育，他们对毒品有一定认识，也知道毒品的危害，但是对于“新型毒品”可能认识得不多，在动手能力上，他们初步了解调查的一些常用的方法，初步了解调查问卷的结构，制作调查问卷的方法；但是具体如何独立完成一份有质量的问卷还是有些困难。以往是人工发放问卷，对网络方式发放问卷有点陌生。 三、活动目标 1.认知性目标：通过资料学习，了解毒品的种类，认识毒品的危害，了解我国禁毒的决心和所作的努力。 2.参与性目标：通过主动参与对青少年毒品认知调查活动，关注毒品对个人，家庭和社会的危害，增强社会责任感和法制意识，能自觉主动抵制毒品。 3.体验性目标： 通过参与对青少年毒品认知的调查活动，感受到禁毒工作工作的重要性及迫切性。 技能性目标：能掌握和熟练问卷的设计的方法和技巧，完成问卷的设计并尝试进行网络方式调查。 创造性目标： 在问卷制作中能预测目标人群可能存在的一些问题，针对性设计问卷，在实际调查中，根据反馈的实际结果，最终能提出多种解决问题的方法。 四、教学重难点 教学重点：学习问卷调查的设计方法，设计问卷。 活动难点：利用问卷调查的设计方法，设计合适问卷进行调查。 五、工具及资源准备 工具：笔、纸、电脑 六、教学过程 开场白：同学们，大家好，我是叶小瑜老师，今天我们学习高二广州版综合实践活动/劳动教材第三单元，《毒品认知来调查》。 （一）认识毒品 提到毒品，同学们可能第一反应就是鸦片和林则徐的虎门硝烟，（展示图片）其实鸦片只是毒品中的一员，那什么是毒品？为什么我们要禁毒？ 毒品的概念和分类： 《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 根据中国禁毒网权威发布， 毒品分为传统毒品（第一代毒品）、 合成毒品（第二代毒品）、 新精神活性物质(第三代毒品，也称新型毒品)。 常见的毒品展示 传统毒品来源于罂粟、大麻、古柯等天然植物。常见的传统毒品有（图片）：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因。 合成毒品是人工合成的，常见的合成毒品有（图片）：冰毒、麻古、摇头丸、神仙水和快乐水。 新精神活性物质：被称为“策划毒品”或“实验室毒品”。该类物质少量吸食会出现心跳加速、血压升高、肝肾功能衰竭等急性中毒症状。大量吸食后会引起偏执、焦虑、恐慌、被害妄想症等反应，严重的会精神错乱，甚至抽搐、休克、脑中风死亡。危害是第一代毒品的1000倍。 常见的新型毒品有（图片）：氯胺酮（K粉）、卡西酮类、植物类、色胺类。我国2021年国际禁毒日主题是--“防范新型毒品对青少年危害”，因为毒贩专门针对青少年的好奇心理，把新型毒品包装为邮票、咔哇潮饮，奶茶，饼干等形式，更具有迷惑性。 毒品的危害 时代变化，毒品的类型也发生改变，不变的是我们国家禁毒的决心和行动。因为毒品给个人和社会带来严重危害。毒品危害总结为12个字：毁灭自己，祸害家庭，危害社会。 毁灭自 ... ...