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课件网) 伯牙鼓琴 语文 六年级上册 教学目标 正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。结合注释理解词句的意思。探究学习，体会人物心理。 同学们，文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体， 文言文中蕴含的思想感情和人生哲理值得我们认真去 体会。今天，就让我们来学习本课的两篇文言文：《伯 牙鼓琴》讲的是伯牙和锤子期互为知音的故事;《书戴 嵩画牛》则讽刺了凭空想象的外行人。想知道这两则 文言文是怎样用短短的文字把意思表达出来的吗 让 我们一起去一探究竟吧! 字词乐园 自由、大声读课文，至少读3遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉 乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓 琴，以为/世无足复为鼓琴者。 字词乐园 巍 哉 弦 字词乐园 哉 上中下结构，字义：文言助词。“栽”，组词：善哉 、壮哉 。 zāi 口 巍 上下结构，字义：高大。“魏”，组词：巍峨、 巍然 。 wēi 魏 山 戈 字词乐园 弦 左右结构，字义：①乐器上发声的线。②月亮半圆。 “炫”，组词：琴弦 、抚弦 。 xián 玄 弓 字词乐园 少 shǔ shù 数学 数数 汤 shāng tāng 米汤 汤汤 汤老师深情地吟诵起卓文君给司马相如《诀别|书》中的名句：“锦水汤汤，与君长诀!” 字词乐园 志：心志，情志。 太山：泛指大山，高山。一说 指东岳泰山。 善哉：好啊。 巍巍乎若太山：像大山一样 高峻。巍巍，高大的样子。若，像。 少选：形容极短的时 间。 汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急 的样子。 以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他 为之弹琴的人了。 足：值得。 复：再次。 我爱阅读 古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。 我爱阅读 【题解】《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，讲述了琴师伯牙与樵夫锺子期之间由于鼓琴、听琴而成为知音的故 事。文中俞伯牙和锤子期相传是春秋时期人。 我爱阅读 伯牙鼓琴，锺子期听之。 伯牙弹琴，锺子期听（伯牙）弹琴。 我爱阅读 一“鼓”一“听”，交代了两人的身份，点明伯牙是琴师，锺子期是听众。 我爱阅读 锺子期所言，是对伯牙的高度赞美。从伯牙所弹的乐曲中，锺 子期就能听出表现的是高山的内容。 我爱阅读 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善 哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”。 转瞬之间，伯牙心里又想到了流水，锺子期又说：“这 琴弹得多好啊，曲音就像流水一样浩浩荡荡 。” 我爱阅读 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复 鼓琴者。 锺子期死后，伯牙摔破了琴，割断了弦，终身不再弹琴，（因为他）认为世上再 没有值得他为之弹琴的人了。 我爱阅读 译文：伯牙在弹琴，锺子期听他弹。伯牙正弹奏到意在 描绘高山的乐曲，锺子期（仿佛就看到了高山）说：“弹得真好 啊!像大山一样高峻!”一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水 的乐曲，锺子期（仿佛就看到了江河）又说：“弹得真美啊!像 流水一样浩荡!”锺子期死后，伯牙拉断了琴弦，把琴摔破，终 身不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 我爱阅读 伯牙和锺子期为什么会成为知音呢 伯牙用琴声表现高山的 巍峨，锺子期马上就听出了他 表达的意境;伯牙用琴声表现 流水的浩荡，锺子期马上又听 出了琴声中的意境。两个人 心意相通，志趣相投，所以会 成为知音。 我爱阅读 锺子期死后伯牙为什么破琴绝弦 锺子期死后，伯牙认为这 个世上再也没有能像锺子期 这样听得懂他的琴声的人了， 所以他“ ... ...
