第1课 “参观”网上博物馆——网络浏览与下载 教学设计（表格式）

五年级下册 第一单元 互联网初步 《第1课 “参观”网上博物馆 ———网络浏览与下载》教学设计 一、教学准备 1、教材分析： 本课教材内容有6页（P3-8），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用浏览器软件上网浏览湖南省博物馆网站。具体过程为：（1）了解浏览器；（2）浏览湖南省博物馆信息；（3）收藏网页；（4）保存网页中的信息。 教材处理：本节教材采用IE浏览器展开教学，IE使用率很低了，如果条件允许可以使用当前应用最广泛Chrome浏览器来教学。（2020国内市场使用率IE3.48%，Chrome58.52%） 2、课标要求： 本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息获取与鉴别”模块，体现了第3点要求：3.体验因特网丰富多彩的信息资源，能根据需要合理利用网络获取信息资源，初步形成通过网络获取信息的意识。 3、学生分析： 五年级学生已经学会了基本的电脑使用，能够使用计算机进行文字输入。虽然没有专门学习上网的内容，但是在生活中已经接触过大量的网络信息，特别是智能手机的使用、移动互联网的普及，五年级的学生或多或少的具备一定的上网知识。 平时的只是一些简单的上网行为，没有刻意的信息检索、信息处理意识，很多只是刷抖音、快手的“奶头乐”行为，有必要从理性分析，问题解决的角度来重新学习上网。 4、教法与学法： 以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。 学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。 5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。 6、板书设计（思维导图）：单独绘制 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）认识浏览器，学会使用浏览器浏览网页信息。 （2）掌握收藏网络和获取网络文字、图片的技巧。 2、过程与方法： （1）通过微课学习使用浏览器上网参观湖南省博物馆并学会收藏网页。 （2）通过小组合作活动与实践操作掌握保存网页信息的方法。 3、情感态度与价值观： （1）通过参观湖南省博物馆，了解家乡的古代文明成就。 （2）学习收藏夹功能的使用，了解优先级的计算思维方法，会将常用的物品摆放在最方便的位置，以提高效率。 4、学科核心素养： 信息意识、计算思维、数字化学习与创新。 5、教学重点： 浏览网页信息，认识超链接。 6、教学难点： 网页信息的保存。 7、课时安排： 1课时 三、教学流程 教学环节 教学内容与活动 设计意图与技术运用 活动一：情境创设激趣导入 1、安化茶香花海VR全景网上游春暖花开，老师带你们去网上春游 https://wap./page title=%E6%B0%B4%E5%BA%93%E5%A4%A7%E5%9D%9D&link=https%3A%2F%2F720yun.com%2Ft%2F39vks98e579%3Fscene_id%3D44720422 ( https: / / wap. / page title=%E6%B0%B4%E5%BA%93%E5%A4%A7%E5%9D%9D&link=https%3A%2F%2F720yun.com%2Ft%2F39vks98e579%3Fscene_id%3D44720422 )问题提出，疫情期间如果你想去博物馆怎么办？ 教学生成（学生很容易想到参观网上博物馆，跳到下一环节） 现在我们就以访问湖南省博物馆为例来体验网上博物馆。 看家乡美景体会虚拟现实技术联系生活热爱家乡问题解决意识培养 活动二：准备工作认识浏览器 我们外出旅行需要准备行李：包括衣物、个人洗漱用品、手机、钱包、钥匙、充电器…… （可以提问学生例举，老师使用思维导图展示）那么我们网上逛博物馆需要什么呢？ 学生自由表述 最后，老师引出最终要的工具软件———浏览器 统筹规划能力训练 活动三：浏览网页信息 微课教学，自主操作微课学习浏览网上博物馆的方法教师演示难点： http://www. ( http: / / www. ) 在浏览器地址 ... ...