中小学教育资源及组卷应用平台 五年级 项目三 任务一《探索生活中的LED灯》教学设计 课题 探索生活中的LED灯 任务 任务1 学科 劳动 年级 五年级 核心素养目标 劳动观念：知道LED灯用处大，懂得探索生活中的LED灯的乐趣。劳动能力：①学会搜集关于LED灯的信息，并整理记录；②认识各种LED灯及用途，知道LED灯在提供光照、指示信号等方面的应用；③了解LED灯的材料配件，掌握连接电路的步骤,让LED灯发光；④电路连接规范，安全性和可操作性强。学会探索生活中的LED灯，培养搜集整理信息的能力；掌握连接电路的方法，提高动手能力，完成后与同学老师分享劳动成果的喜悦。劳动习惯和品质：培养热爱劳动、勤于动手的品质，养成细心观察、不懂就问的习惯。劳动精神：在劳动中养成不怕困难、勇于探索、不断创新的劳动精神。 重点 认识各种LED灯及用途，知道LED灯在日常生活中的应用；了解LED灯的材料配件，掌握规范连接电路的过程,让LED灯发光。 难点 增强对生活的热爱，锻炼动手能力与思考能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 项目三 多彩生活劳动创———LED灯用处大1.了解LED灯的概念：LED（Light Emitting Diode）———发光二极管LED灯是一块电致发光的半导体材料芯片，用银胶或白胶固化到支架上，然后用银线或金线连接芯片和电路板，四周用环氧树脂密封，起到保护内部芯线的作用，最后安装外壳，所以 LED 灯的抗震性能好。出示课题。LED灯五彩缤纷,形态各异，应用广泛。充满创意的LED作品，可以为我们带来美好的视觉享受。图（彩色LED灯、吊顶LED灯、装饰LED灯）2.如何做一个非常炫酷的LED作品呢 只要了解了LED灯的特点，再进行合理的设计和规范的操作，就可以制作LED灯了。3.劳动情境红绿灯、液晶屏幕、大楼的灯光幕墙等，都是LED灯巧妙使用的范例。只要发挥创意，将各种各样的LED灯搭配起来，一件优秀的作品就问世了。你想不想也来试试，做一件属于自己的LED作品呢 思考交流 通过新课导入，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。 讲授新课 任务一 探索生活中的LED灯LED灯颜色丰富，有的还能变化亮度甚至有规律地闪烁，经常用来提供光照、指示信号、装饰工艺品等。现在,就让我们一起来研究LED灯吧!一、劳动需求我们身边有很多带LED灯的玩具、台灯、饰品，你想不想自己也制作一个呢 在制作之前,我们先要认识LED灯,探一探它的奥秘。二、劳动创意坊思考：在生活中有哪些应用呢？学生思考,交流,寻求答案。提示：①带LED灯的玩具、台灯、饰品（图）②用LED灯制作的装饰品（图）③用LED灯装饰的场景（图）④用LED灯制作的指示牌（图）三、劳动探究1.在使用的时候，可以把很多LED灯搭配起来，组成灯带。（图）2.很多家用电器都安装了LED灯，这些LED灯的形态不同，用途也不同。只要认真观察,仔细研究,就会有很多的发现。请完成你的小调查。（学生讨论交流完成）表格：LED灯小调查四、劳动加油站思考：如何点亮一个LED灯？1.电池与电压正常点亮一个LED灯至少需要1.7伏的电压，而一节干电池的电压只有1.5伏，所以至少需要两节干电池串联起来使用。我们可以用一个可以安装两节5号干电池的电池盒或一节3伏的纽扣电池为LED灯提供电源。提示：LED灯不能承受太高的电压，所以使用的时候要注意，一般建议不要超过5伏的电压。2.正负极LED灯具有单向导电的特点，如果连接不正确，就不能发光。直插式的LED长脚接正极，短脚接负极。贴片式的LED，可通过三角形辨认正负极。3.电阻为了让LED灯不被烧坏，还需要串联一个电阻。电阻不区分正负极。4.导线连接导线时，去掉导线表面的绝缘层后，用线芯缠绕连接。导线连接方法（图）五、劳动实践·实施你能用一个电池盒、两节干电池、一个电阻和一个 ... ...
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