4花之歌同步练习（有解析）

部编版六年级上册 4*花之歌 同步练习 一、选择题 1．加点字读音完全正确的一组是（ ） A．苍穹（qióng） 孕（yùn）育 冠冕（mǎn） B．摇曳（yè） 旖（yī）旎 馥（fù）郁 C．琼（qióng）浆 鸣啭（zhuàn） 婆娑（suō） 2．下列各句的修辞手法不正确的一项是（　　） A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人） B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比） C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人） D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人） 3．下列划线字的读音有误的一项是（ ） A．雕饰（diāo） 储藏（chǔ） B．檀木（tán） 下跪（guì） C．模样（mó） 警报（jǐng） 4．下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．肿胀 擢升 敦厚 蜜饯 B．娴熟 日暮 掀翻 沸滕 C．通霄 唾沫 发誓 窟窿 D．鞭炮 压抑 栖息 演译 5．下列加点字词注音有误的一项是（ ） A．我是星星，从苍穹坠（duò）落在绿茵中。 B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎（yǐ nǐ）。 C．我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁（fù yù）。 D．我婆娑（pó suō）起舞，芳草为我鼓掌。 二、填空题 6．根据意思写出文中相应的词语。 ① 形容香气浓厚。( ) ② 望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。( ) 7．请阅读课本的“阅读链接”《杨柳与水莲》，回答下面的问题。 （1）请用文中的词语概括杨柳与水莲对“夜”的感受，分别是( )、( )。 （2）这篇寓言给我们带来的启示是_____。 三、语言表达 8．按要求完成下列各题。 1.仿写句子。 整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 _____ 2.难道有谁会不被故事中神奇的想象所吸引吗？（改为陈述句）_____ 9．仿写，使之构成一组排比句。 我若是花，决不炫耀，将默默美化世界； 我若是雨，决不咆哮，将默默滋润万物； 我若是_____，决不_____，_____。 四、现代文阅读 延伸阅读 杨柳与水莲（节选） “你不曾看见夜的美吗 ” “我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。” “夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！” 10．这是( )和( )的对话。 11．第三自然段中采用了( )的修辞手法，展现了( )。 12．不同人眼中看到的事物是不一样的，请你来告诉水莲夜晚的美。 _____ 按课文内容回答问题。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 　　 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 13．作者将“花”比作什么？ _____ 14．将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？ _____ 15．确定一个对象，仿写句子。你选择的描写对象是：_____。 ①我是_____，我是_____，我是_____。 ②清早，我_____；傍晚，我_____。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．C 【详解】 本题考查的知识点为字音。 A冠冕（miǎn） B旖（yǐ）旎 2．B 【详解】 本题考查修辞手法。 A项：拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 仔细阅读句子这句话把“云彩”和“田野”当做人来写、“传情的信使”运用了拟人的修辞手法。 B项：反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 仔细阅读句子，从“烧毁，烧毁，烧毁”可知运用了反复的修辞手法。 C项：比喻句：就是 ... ...