《中国功夫》教案 【教 材】 人民教育-出卷网-小学（音乐）第五单元唱歌《中国功夫》 【年 级】四年级下册 【课 时】一课时 【教学内容】欣赏歌曲《中国功夫》 【教材分析】歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄，尤其最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。”使人唱来豪情满怀，爱国之情油然而生。 旋律采用七声羽调式，“7”和“4”的运用恰到好处，使曲调具有古朴、高亢和壮烈的色彩，这是单纯采用五声音调所无法达到的艺术效果。 【教学目标】： 1、情感态度与价值观：在欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操；2、知识技能目标：学会分析乐段，掌握说唱形式的特点以及符点八分音符的知识结构； 3、过程与方法：在歌曲的学习中，利用打击乐器，武术动作使学生理解歌曲。 【教学重点难点】 1、理解歌曲第三部分，了解说唱的艺术形式。 2、掌握发声技巧，为演唱歌曲教学做好准备。 【教学准备】打击乐器、多媒体课件。 【教学方法】教唱法和视唱法相结合 【教学过程】 一、师生利用武术的礼仪方式进行问好！ 二、动画导入（播放课件） 师：大家一定知道他是谁吧？对就是《功夫熊猫》这部动画片得到了全世界小朋友的喜爱，那你们知道什么是功夫吗？你们怎样理解“功夫”一词？ 生：功夫也就是有南拳、北拳，武术刀具：刀、棍、棒。武术姿势：卧象弓、站如松等。（学生可以随意答）同学的答案真的是五花八门，看来大家对于功夫都有自己的理解。 总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性。 【设计意图】通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学习兴趣。 三、授新课 1、播放歌曲《中国功夫》，（由屠洪刚演唱） 2、播放第二遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么？（互相讨论）（利用乐器来表达第一段梆子、第二段沙锤、第三段镲、第四段鼓） 师：刚刚在播放歌曲时，小朋友们都能够进行哼唱，你们听的很认真，这时老师就要考一考大家啦。 老师刚才利用了几种乐器进行了伴奏？四种，都有什么特点？（打击的快慢，来分析歌曲的情绪表达歌曲分为几部分，得出答案 共 4段） 为了证实大家的答案，我们再来听一听。 注意：把整首歌曲分为四段。 师：有哪一段与众不同呢？ 生：第3段！ 师：为什么呢？ 生：第3段是说的，不是唱的！ 师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式———说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？ 生：好！ 教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？ 师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？ 生：武术中的器械。 师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？ 生：练武之人的豪气、正气。 师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！ 教师带领学生再次朗读歌词。 师：刚才同学们表现的很好，老师又有了另外一个想法：咱们为了练习的更有气势，咱们给它加上衬词，看下大屏幕，括号里的就是衬词 棍扫一大片（嘿），枪挑一条线（线） 身轻好似云中燕，豪气冲云天（天） 外练筋骨皮，内练一口气（气） 刚柔并济不低头，我们心中有天地！（地） 清风剑在手（嘿），双刀就着走（哈） 行家的功夫一出手，就知有没有。（有） 手是两扇门（门），脚下是一条根（根） 四方水土养育了我们中华武术魂！（魂） 学习方法过程：分三个环节学习 ① 师生共同念白。 ② 师生接龙念白（教师读课本中原有念白部分，学生齐读加衬词部分）。 ③ 全班随电子琴节奏，女生念书中念白部分，男生念加衬词部分。 ... ...
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