《多年以前》 教学目标： 能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。 能在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。 培养学生的环境保护意识。 教学重点： 学唱歌曲《多年以前》，引导学生用亲切，自然的声音来表现歌曲。 教学难点： 在音乐游戏中认识并掌握四分休止符。 教学过程： 情景创设： （课件展示）《春天在哪里》学生拍手歌唱。 师：歌曲唱的是哪个季节？该季节有哪些特点？ 生：春天；小鸟从南方飞回来、小树长出新的枝丫、万物复苏..... 师：说到万物复苏，有很多冬眠的动物们都在春天醒来了，大家喜欢小动物吗？ 生：喜欢！ 师：如果可以，你想变成什么动物？（指生回答） 生：老虎、狮子、兔子...... 师：老师想变成一只自由自在的小鸟，乘着风飞去任何我想去的地方。 二、播放PPT： （情绪欢快）很多年以前，我们的地球上拥有许多茂密的森林、干净清澈的河流和色彩斑斓的小鸟们自由飞舞（出示课件图片） 今天有一位小朋友想要把森林和小鸟的故事唱给我们听一听（初听全曲） 提问：这首歌讲了一个什么故事？（指生回答） 带着故事感受情绪和速度（复听全曲） 提问：这首歌的情绪和速度？ （三听）师范唱第一段（活泼中速） 师：让我们一起来学习这首好听的歌曲《多年以前》请大家把书翻到18页。 师清唱第一段，注重强弱。（piano=弱、forte=强）注意节奏（四分休止） 师弹琴，生模唱（LA） 师唱一句谱，生唱一句词。 师生同唱第一段。 三、播放PPT： （情绪忧伤）随着时代的发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化，随着人类滥砍乱伐、填湖盖楼等不和谐的森林面积也在逐渐缩小，小鸟没有了栖息地，慢慢的，小鸟也一去不复返了（播放课件图片） 师清唱第二段，注意强弱、前段忧伤和后段充满希望积极向上的情绪 师：在第二段你听出了什么情绪？这个故事的最后结局是什么？ 生：忧伤，充满希望。结局是绿树成荫花满园。 师：让我们带着这样的情绪，来唱唱第二段 师弹琴，生低声吟唱，如果出现问题就停下来及时纠正。 整首合唱，随琴。注意第一段与第二段的情绪变化。 师：大家唱得不错，下面我们带入情感一起来唱唱整首歌曲。 （完整唱毕） 师：刚刚大家唱得很好听，那我们怎样才能唱得更好呢？先听老师唱一遍吧，注意强弱、节奏的对比。 （随全曲伴奏） （指生回答）生：P/F强弱、四分休止。 带着强弱、节奏、情绪完整合唱。（加入拍手0—XX） 师生合作：师唱上一句，生唱下一句（第二段角色互换） 升华主题 观看《保护森林宣传片》指生回答：我们能为环保做些什么？ 生：节约用纸、节约用水、不乱砍滥伐、保护森林、使用可再生能源....... 师总结：这个世界上的所有生物之间，都有着千丝万缕的关系，职务的光合作用可以制造出我们人类赖以生存的氧气，动物们也都有着各自不同的任务，我们各司其职，相互依存，相辅相成。让我们一起争做环保小卫士！ ... ...
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