《白鸽》—教学设计 教学课时: 一课时 教学目标： 1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。能够听辨出来两个声部，知道歌曲的演唱形式———轮唱”，并能够用此形式与同学合作演唱歌曲。 2、通过老师引导，学生体验、模仿、合作、探究学习等。 3、体会二声部的演唱形式，并感受歌曲情绪，知道白鸽象征和平的意义。 教学重点和难点： 1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。 2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。 教学用具： 多媒体、电子琴。 教学设计： 发声练习。 24：1 2 3 4 5 — 1 5 1 5 5 4 3 2 1— 同学们 好， 您好您好老师您 好！ 1 2 3 4 5 — 1 5 1 5 5 4 3 2 1— 小猫怎么叫，喵喵喵喵喵喵喵喵喵 ......... 谈话导入： 师：同学们，都喜欢小动物吧... （以此为话题，激发学生的好奇心，调动他们的积极性。） 师小结，并介绍鸽子的寓意—象征和平，是我们人类的 好朋友，所以将它称为“和平信使”。今天，我们要学习的就是和鸽子有关的一首捷克民歌《白鸽》 播放范唱，生初听歌曲。并设问：歌曲里唱了什么？ 出示节奏： 5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 5— 咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕 5 4 4 4 4 3 3 3 2 2 1— 咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕 学唱歌曲 （1）、复听歌曲。 ①、感受情绪、速度。 ②、引导学生听辨歌曲演唱形式。 （2）、分句教唱。 ①、学生自主识读简谱， 引导学生视唱C大调音阶1 2 3 4 5 6 7 1. ②、学生自主视唱歌曲简谱。 ③、根据学生视唱情况，分句教唱。 ④、师纠正音准、节奏。 （3）、完整演唱歌曲。 完整演唱单声部歌曲2—3遍，并进行情歌处理。 （设计意图：注重引导学生的体验、探究性学习，激发他们的自主学习能力。） 轮唱歌曲 （1）、倾听歌曲，感受轮唱效果。 讲解轮唱的演唱方式。 （2）、尝试轮唱歌曲。 将学生分成A、B组，进行体验。并观察两个声部的不同之处。 （3）、A、B两组分别视唱各自 的声部。 （4）、引导生完整视唱轮唱歌曲。 （设计意图：对与轮唱歌曲，学生接触不多，所以只要学生表现的节奏准确声音舒缓，我会给予适当的鼓励。此环节有效的培养了学生合作学习的能力。） 7、小结本课 同学们，这节课我们学习的了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱形式的艺术魅力。课后，有兴趣的同学可以在网上欣赏感受一下西班牙音乐的风格与魅力。 结束音乐课。
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