《小小鼓号手》教案 教学目标： 1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》； 2.认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏； 3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。 教学重点：学会演唱《小小鼓号手》。 教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。 教学过程： 一、师生问好 二、教学过程: 1、情境激趣 师：每周一的升旗仪式上，都有一支矫健的队伍站在主席台下面为我们升旗仪式增添色彩，代表全校师生展现我们的风采。他们朝气蓬勃，他们是支什么队伍？ 生回答 师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家！今天呢，老师要在班上挑选一部分同学加入我们鼓号队。哪些同学愿意加入呢？这可是个难得的机会啊，它可以让每一位同学证明自己的实力。 生：举手，愿意！ 2、节奏学习 师：当一名合格的小鼓号手可不是那么简单的事，首先要有良好的节拍感。让我们在踏步中感受节拍，看看你的节拍感是否稳定？（初听歌曲，感受恒拍） （播放伴奏音乐）踏步走完看哪一大组走的最好！ 师：老师看同学们表现的都很不错，瞧！老师带来了这些鼓号队的乐器，你能和老师一起敲一敲为音乐伴奏吗？ （1）随乐敲击大鼓。（选取乐句） 大鼓节奏：2/4 X - ︱（拍手） （2）随乐敲击大镲 （选取乐句） 大镲节奏：2/4 X 0 ︱（跺脚） （3）随乐敲击小鼓 （选取乐句） 小鼓节奏：2/4 xxx xx︱（拍腿） 4、出示节奏卡片，认识节奏 A、请生齐读、分组读、生独读 B、分组合奏作为歌曲伴奏。 C、播放伴奏音乐，学生一边聆听音乐，一边分组用声势动作为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 （1）同学们的身体乐器演奏丝毫不逊色于乐队，老师忍不住想为你们演唱一首歌，听完后请告诉老师你最喜欢那一句？为什么？（老师用拟声词来演唱） 师：你能哼唱自己最喜欢的乐句吗？ （2）学唱第19~26小节 A、思考歌曲中模仿了哪些乐器的声音？（小号和小鼓） B、小号手和小鼓手是怎样演奏的？让我们用手指代替小鼓棒，模仿小鼓的的演奏动作敲一敲吧！ xxx xx︱xxx xx︱xxx xx︱x0 0 ︱ 我们把音加进来唱一唱 1 11 15 ︱ 3 33 33 ︱ 5 55 56 ︱ 50 0 ︱（手划旋律线） C、让我们带着骄傲、神奇的情绪一起演唱吧！ （3）学唱1~18小节 A、（播放音乐，听全曲）师：我们的小小鼓号手是怀着怎么样的情绪来演唱这首歌的呢？（中速、自豪地） B、跟音乐轻声唱 C、认识附点八分音符 师：在这首歌曲中有一个最神奇的音符，请你听一听，找一找，看看那个音符最能表现我们鼓号手的自豪？（师演唱） 出示 x x 和 x x 节奏，通过听节奏、打节奏，感受八分音符和附点八分音符在节奏中的不同。 师：现在让我们一起把神气的附点八分音符唱一唱吧！ D、师生分句接龙唱（让学生熟悉附点八分音符） E、生齐唱 （4）完整演唱歌曲 3、演一演 师：我们已经能够用自己的身体作为乐器演奏出音乐了，现在我们全体起立分为小号手、镲手、大鼓手 小鼓手的顺序依次排好队，随乐踏步，为这首歌曲进行伴奏吧！ （生做动作，不用演唱） 师：我们把整首歌曲的神气十足的演唱吧！ （生边表演边演唱） 三、教学总结 师：今天的训练非常成功！每个同学表现的都很好！鼓号队师少先队活动中不可缺少的一部分。让我们一起展示少先队员积极向上的自信风采吧！ 同学们再见！ ... ...
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