五年级上册音乐教案 歌曲《妈妈之歌 》花城版（表格式）

年级：花城版五年级 上册 课 题 妈 妈 之 歌 教学目标 知识与能力 1、在教师指导下了解大、小调音阶的排列，初步听辩大小调的音乐色调；能正确听辩出大、小调的旋律。 2、通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲的音乐色调 3、能演唱出歌曲中的情绪和情感表达方式 过程与方法 1、通过欣赏歌曲、教师范唱、跟琴视唱、小组演唱唱、等形式，熟悉歌曲旋律。 2、加入简单的二部旋律为歌曲伴奏，培养学生的合作的能力，增强小调色彩。 情感与价值观 让学生在学习歌曲中体会慈母为了孩子日夜操劳的情感，以此联想到要体会自己妈妈的辛劳。 教学重、难点 通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲的音乐色调 让学生在学习歌曲中学会体会自己妈妈的辛劳 教学过程 环节与知识点 学生活动 谈话导入：美术课里我们学习了色彩的搭配，不同的颜色可以画出不同的画面，表达不同的意境；音乐中也有不同的色彩，你知道吗？今天我们就来学习学习音乐的色彩。新课教学：学习大小调：（1）听教师弹一组音，请你听后用手势（两手做打开合拢）表示出来。5 5 6 6 ……3 b3 #4 4 …… 1 2 2 ……（2）老师刚才弹出的这些和弦为什么会有花开、含苞待放的感觉呢？这就是音乐中的色彩。（3）出示大调音阶2 3 4 5 6 7 1 （明亮）（4）出示小调音阶6 7 1 2 3 4 5 6 （暗淡）考考你的耳朵：让几个同学分别弹（吹）奏几首大、小调曲目，请你分辨出他们的调性。学习歌曲《妈妈之歌》1、听录音范唱，感受它的色彩（明亮还是暗淡）2、找出旋律中的骨干音,结束音。3、曲式分析：播放歌曲，让学生边听边用右手划出乐句。（abc）4、轻声跟琴视唱曲谱。5、跟琴学唱歌词。6、歌曲处理：启发学生用多种演唱形式演唱歌曲，更好地感受小调歌曲的风格。拓展指导学生用小调稳定音（6 1 3）为歌曲做简单的二部合唱。进行二声部合唱练习合唱《妈妈之歌》，再次感受小调歌曲风格，真情唱出对妈妈的爱。小结，结束全课。 （1）学生听后用手势表现出来花开、含苞待放的样子。（3）学生唱出大调音阶，感受大调明亮的色彩。（4）学生唱出大调音阶，感受小调暗淡的色彩。2、学生听辩出大、小调曲目。1、学生回答2、（6 1 3）3、让学生划分乐句，同时请学生谈一谈歌曲中的妈妈是怎样爱自己的子女的。4、学生用作右手划拍视唱。5、注意声音的位置。6、引导学生讨论演唱形式和配乐方案，让学生在实践中再次感受歌曲的内涵，真情唱出对母亲的爱。学生做简单的二部创作。练习二声部旋律，可让有乐器的学生演奏二声部旋律。 教学反思 1、这首歌曲节奏比较难把握，尤其是休止符，学生很容易扣不准，要教师反复强调和范唱；这首歌曲调为小调式。2、整首歌曲的学习，可以通过听录音和师范唱让学生来熟记旋律，效果良好。3、歌曲教学中把歌曲分的太细了，而让学生忽略了整体感知。太过细致的划分反而破坏了曲子的整体感知，在教学过程中，学生也有唱到后面注意力就不够把歌曲分成两部分，第一、二、三、四乐句整体教学，后一部分再一起教学，这样的效果可以更好。 ... ...