第20课 三国鼎立 导学案

小组组名：_____组员姓名：_____ 第四单元政权分立和民族融合 第20课《三国鼎立》导学案 学习目标 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 老师评价 重点、难点 1．重点：三国鼎立局面形成的过科、原冈、意义。 2．难点：如何止确评价曹操。 基础知识(预习案) 阅读课文完成以下内容 一．官渡之战 1、背景：东汉末年，群雄并起，_____和_____成为北方最强的军事集团。 2、经过：_____年，为了争夺黄河中下游的统治权，_____和_____在_____进行决战； 3、结果，曹操以少胜多，大败袁绍。随后基本统一北方。 二、赤壁之战 1、背景：曹操统一北方，孙权占据长江中下游一带，刘备依附荆州刘表； 2、经过：公元_____年，曹操率大军南下，企图一统天下。孙权、刘备组成联军，在_____一带与曹军展开决战(交战双方：曹操大军_____孙、刘联军) 3、结果：孙刘联军以少胜多，打败了曹军。奠定了_____的基础。 三、魏、蜀、吴三分天下(三国鼎立) 1、_____年，_____建立魏国，定都_____。 2、_____年，_____建立蜀汉，定都_____。 3、_____年，_____称吴王，定都_____。至此，三国鼎立局面形成。 合作探究案 探究l：阅读下列引文，并回答问题： “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” (1)这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么 (2)为什么曹操在官波之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少 (3)赤壁之战的重大影响是什么 (4)曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示 探究2：有人评价曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄。”你同意这一观点吗 为什么 本课小结 政权名称 建国年代 创建者 都城(今名) 魏 220年 曹丕 洛阳 蜀 221年 刘备 成都 吴 222年 孙权 建业(南京) 训练案 一、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里) 1．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”(《龟虽寿》)中“壮心”指( ) A．打败袁绍 B．消灭东汉 C．南下统一全国 D．赢赤壁之战 2．东汉末年，曹操在封建军事集团割据混战中取得政治优势地位的原因是( ) A．挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”。 B．实行屯田制，保证军粮供应。 C．奖励农耕，得到计动人比支持。 D．官波之战打败劲敌袁绍。 3．曹操以少胜多，奠定了统一北方的基础战役是( ) A．淝水之战 B．赤嫩之战 C．臣鹿之战 D．官渡之战 4．上图中，曹操败走华容道的主要原因是( ) A．孙刘联军拥有长江天堑 B、曹操南下不得人心 C．曹军战线长，不习水战，又遭遇火攻 D．孙刘联军力量强人，有义诸葛亮借东风 5．很多同学热衷于电脑游戏“三国群英传”，下列不属于三国鼎立时期的人物是 A．曹操 B．孙权 C．刘备 D．诸葛亮 6．在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最人 ( ) A．官渡之战 B．赤壁之战 C．三顾茅庐 D．七擒孟获 7．曹操“外定武功，内定文学”，以下他的作品对应正确的是( ) A．《短歌行》———对酒当歌，人生几何；何以解忧 唯有杜康。 B．《龟虽寿》———山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 C．《苦寒行》———白骨露于野，千里无鸡鸣。 D．《蒿里行》———东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 8．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，是杜甫对( )的评价。 A． 刘备 B．孙权 C．曹操 D．诸葛亮 9．下列哪个计谋不属于三国时期的( ) A．空城计 8．连环计 C．苦肉计 D．走为上 10．历史课上，同学们讲述的“三国故事”中，你认为符合史实的说法是( ) A．官渡之战中曹操战败逃往北方 B．孙、刘联军火烧赤壁大败曹操 C．曹操建立魏国 D．周瑜三顾茅庐请诸葛亮 二、读《三国鼎立形势图》，完成下列的问题： (1)国名：A．_____ (2)建立者 ... ...