第9课 辽、西夏与北宋并立 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课 辽、西夏与北宋并立 基础达标 1.“统契丹，建政权，都上京，为太祖”描述的是契丹历史上的哪位首领？( ) A.耶律阿保机 B.元昊 C.宋太宗 D.宋真宗 2.生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。11世纪前期，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称( ) A.吐蕃 B.新罗 C.回鹘 D.西夏 3.“小钱币,大历史。”观察对比宋朝货币与契丹、西夏货币的形制、文字,可以得出辽和西夏( ) A.已向农耕文明过渡 B.与北宋并立隔绝 C.学习中原文化制度 D.与北宋有和有战 4.如下是小历同学为讲述历史故事撰写的提纲，该故事最有可能是( ) ①燕云十六州的得失 ②太祖、太宗时,从互通使节到被动防御 ③宋真宗御驾亲征与澶渊之盟 A.黄巢起义 B.黄袍加身 C.宋辽和战 D.宋金议和 5.“西夏立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦之中。”这段材料可以用来说明宋夏议和的( ) A.时间 B.原因 C.内容 D.影响 6.图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映辽、西夏与北宋并立局面的是( ) 综合提升 7.归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列表格内容反映出辽宋西夏时期的特征是( ) A.藩镇割据，武将专权 B.崇文抑武，强干弱枝 C.民族交融，国家统一 D.政权并立，以和为主 8.“榷场，与敌国互市之所也”，这是古代史书中对榷场的描述。北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直在进行。榷场的存在( ) A.使民族间长期争战不休 B.使民族间隔阂完全消除 C.促进了民族交流与交融 D.拉大了民族间经济差距 9.大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费。每岁以绢二十万匹、银一十万两……只令三司差人般送至雄州交割。材料提及的“誓书”是( ) A.宋夏和约 B.澶渊之盟 C.宋金和议 D.唐蕃盟约 10.澶渊之盟后北宋在河北沿边陆续开放雄州、霸州、安肃军、广信军四榷场，辽也开设多处榷场，与宋朝互相贸易。这说明澶渊之盟( ) A.促使两国保持和平局面 B.延续了双方的战争 C.加剧了辽与中原的冲突 D.彻底消除了民族隔阂与矛盾 11.良性互动的民族关系是国家稳定和发展的重要基础。阅读材料,回答问题。(12分) 材料一 辽墓壁画契丹人引马图行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。 (阿保机)多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千。[明]陶宗仪《书史会要》 (1)根据材料一和所学知识，指出契丹人的生产生活方式、建立的政权名称和契丹文字的由来。(3分) 材料二 宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致其面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼的所在,大河北岸的敌骑长驱南下时,无法形成天然屏障,使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。 摘编自钱穆《国史大纲》 (2)根据材料二和所学知识，概括宋与周边民族政权的关系。(2分)简析宋对民族政权用兵常失利的原因。(2分) 材料三 下表为不同学者对澶渊之盟的评价。 观点①:最下之策 《东坡应诏集》卷一策略二 观点②:以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》 观点③:是一个具有双重性的盟约 赵永春《试论“澶渊之盟”对宋辽关系的影响》 (3)观点说明结合所学知识，指出材料三中签订澶渊之盟的双方政权名称。(2分)你赞同上表所示的哪个观点？结合具体史实简要说明理由。(3分) 参考答案 基础达标 1-5 ADCCBB 综合提升 7.D 8.C 9.B 10.A 11.(1)方式：游牧生活。(1分)名称：契丹（辽）。(1分)由来：参考汉字创制。(1分) (2)关系：有战有和。(2分)原因：崇文抑武导致军队战斗力减弱；地理 ... ...