《小 伞 花》教案 教学内容： 学唱歌曲《小伞花》 教学目标： 掌握跳音、附点和休止的正确演唱方法 用活泼跳跃和流畅舒展两种不一样的声音有感情地演唱歌曲《小伞花》 通过学唱《小伞花》培养让学生互相帮助、团结友爱的积极情感。 教学重点： 准确的唱出附点四分音符、顿音和休止音符 教学难点： 用活泼有弹性的声音演唱歌曲第1-16小节，用连贯流畅的声音演唱歌曲第17-30小节。 教学过程： 一、导入 1.师：同学们，今天我们学的歌曲与天气有关，大家能说说这几天是什么天气？（生：下雨天。）那么下雨会有什么样的的声音呢？（生做答） 2.现在天空中下起了小雨，雨点敲打在地面上发出了滴滴答答的声音，同学们模仿老师的动作（拿出两根手指按节奏敲腿），轻声的念“小雨小雨，滴滴答答，滴滴滴滴答”。渐渐地，雨越下越大，雨点声变得哗哗啦啦（拿出手掌）“小雨小雨，哗哗啦啦，哗啦啦啦啦”。（出示PPT） X X X X ︳ X X X X ︳X X X X ︳ X O ‖ 小雨 小雨 滴滴 答答 滴滴 滴滴 答 小雨 小雨 哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦 学习歌曲 1.解决相似乐句 （1）大大小小的雨点落了下来，发出了悦耳动听的声音。同学们，现在我们给小雨点加上音高怎么样？大家听听这一句的小雨点有哪几种？老师唱谱1-4小节。（生答：4种sol、 do 、mi、 sol）大家再听听，这一句的小雨点音高哪里不一样？老师唱谱5-8小节。（生答：Sol变成了la） （2）师：同学们的耳朵真灵，一下子就找出了不一样的小雨点。现在我们就一起来唱唱。（出示1-16小节歌谱）第一遍唱音名，第二遍唱歌词。 2.顿音的演唱 师：同学们唱得真好，老师仿佛看见了小雨点们在空中跳舞。那么老师是如何让小雨点跳起舞来的？（出示有顿音的乐谱）音符上方出现了黑色的倒三角，叫做顿音记号，要唱得短促、跳跃。我们来试试让小雨点跳起来。 3.理解歌词内容 师：现在，就让我们来听一听，在这场小雨会给我们带来怎样的故事？请同学们仔细听！ （1）播放视频。（让学生初步感受歌曲） （2）真是一首好听的歌曲，盛开的小伞花真是太美了！谁能够告诉大家，这首歌讲了一个怎样的故事呢？（出示歌谱幻灯片） 生：…… 这场雨不但没有给三个小伙伴带去麻烦，还为他们带来了珍贵的友情。他们合打一把伞、唱着歌、在雨中踩着轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开出了一朵 朵美丽的友谊之花。（幻灯片雨中情）那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的？ 4.解决附点难点 （1）练习节奏 这朵小伞花，这朵友谊之花让小伙伴的心凝聚在一起。下面就让我们来夸一夸它。 X X ︳ X X X ︳X X ︳ X O ‖ 多 么 美 丽的 小 伞 花 老师觉得这样夸还不够，老师想这样子夸： X . X ︳ X . X X ︳X . X ︳ X O ‖ 多 么 美 丽的 小 伞 花 （2）了解附点 师：同学们发现老师与之前夸的有什么不同？哪几个地方不同？ 生答：多、美、小这三个字读得长一些。这三个音符旁都有一个小黑点。 师：同学观察的真仔细。这个点叫附点，指延长原来音符时值的一半。（板书） （3）加歌词联系 （出示字母谱或五线谱）我们来唱唱这朵小伞花。老师用钢琴指导学生音高。 5.学习全曲 （1）完整欣赏歌曲 同学们，我们今天要学习的歌曲就叫《小伞花》。现在请跟着范唱轻声的哼唱。（放歌曲） （2）找出歌曲两段结尾不同 现在老师和同学们玩个接龙的游戏，同学们唱小雨滴和夸小伞花这两个部分，老师唱剩下的部分。仔细观察，老师唱的两段结尾的音一样吗？（师用钢琴弹唱） 生答：….. 我们来练习这两个结尾，学老师用手指画旋律线。 （3）解决一字多音 接下来我们用伴奏接龙演唱一遍，结尾部分我们一起唱。注意老师在哪些地方笑得非常开心。（放伴奏） 生答：“里面有三个小脑袋”的“有”和“里面盛着甜甜的笑”的 ... ...
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