歌表演《小黄帽》教学设计 教材内容分析 《小黄帽》是一首明朗、活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口音，便于演唱。之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。这是A段和B段的连接段。B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令声中结束。 二、资源简介： 音乐活表演唱《小黄帽》 1、学唱歌曲。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱。 2、学习训练附点节奏。 3、创设情景，引导学生表演，动作形象生动表演唱。 三、学情分析 三年级学生，比较活泼可爱，并且喜欢音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的演唱姿势，自然的发声方法，有一部分学生能独立、自信、有表情跟随音乐律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，相信经过师生的共同努力，学生的音乐素养将会有所提高。 四、教学目标 1、能学会音乐知识附点节奏；能用欢快的歌声完整演唱。 2、能在老师的指导下进行自主的、有创造性参与歌曲表演唱。 3、能在轻松、愉快的歌曲氛围中，体会到交通安全的重要性。 五、教学策略选择与设计 《小黄帽》整首歌曲共分为三个部分，第一、三部分是歌曲的旋律部分，第二部分为一段简单的念白。教学时教师可以从《小黄帽》的作用和意义入手，让孩子们明白社会、家庭对他们的关爱。从而引出第二部分的歌词念白。歌曲的第一部分为四个乐句，容易学唱。歌曲最后一部分的旋律稍有变化，且在节奏把握上有一定的难度，此段可以采用师生问答的听唱方式学习，例如教师唱问：“阿姨您骑车要怎么拐？”学生唱答句：“阿姨您骑车要慢点拐。”用这样的方式可以很巧妙地解决音高及节奏的难点。还可以用视唱法解决歌曲中最后几句难点节奏的学唱。 六、重点难点 1、 认识学会附点音符并准确击打节奏。 2、《小黄帽》表演歌曲活动的组织。 七、教学环境与资源准备 音乐教室、钢琴、多媒体课件、小黄帽 八、教学过程 （一）、激趣导入 1、师生问好：同学们好；老师您好！ 2、出示图片,让我们一起先来看看这个交通标志吧。（出示红绿黄灯的交通标志）红灯停绿灯行黄灯等一等。 黄色表示：警告，提醒的意思。所以，人们看到小黄帽，车辆和路人们，都要慢一些! 城市交通越来越繁忙，过马路一定要注意安全。由于黄色比较醒目，更容易引起驾驶员的注意，为了安全我们戴上了小黄帽！ （二）、歌曲学习 1、歌曲小黄帽会告诉大家它的作用，同学们想不想听听这首歌曲？（整体感知歌曲） 2、音乐知识学习：附点节奏作为重难点讲解并试唱（出示课件）。 3、我唱你演：教师唱歌词，同学们根据歌词来表演: 我.们 都是 小黄 帽，过.了 马路 说拜 拜；我.们 都是 小黄 帽，聪.明 活泼 人人 爱，啦.啦 啦.啦 啦.啦 啦.啦，活.泼 真.可 爱。 4、老师弹奏一句你来填词，看你行吗？ 5、学唱歌词，现在我们来一起来唱一唱歌曲。 （1）、跟音乐学唱，不准确的地方教师纠正，对比跟唱。 （2）、提示演唱情绪。同学们，放学后大家是什么心情呀？高兴、开心、快乐。那么同学们就带上这愉快的心情来唱这首歌曲吧（喊口令时，声音也要响亮些）。 6、这首歌曲的演唱形式是什么？（齐唱、领唱） （齐）放学啰，放学啰，大家把队排。（领）站齐啦，站齐啦，（齐）动作就是快。（领）戴上咱的小黄帽，背上小书包。一二三四（齐）走起来！前看后看左瞧右瞧 不在路上跑和闹。 红灯停停绿灯行行，安全第一最重要。 （三） ... ...
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