芦 笛 教学目标： 演唱歌曲《芦笛》，能用自然而又轻快的音乐准确表现歌曲情绪。 2.正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3.能用打击乐器为歌曲伴奏，增强内心节拍感，提高表现能力以及团结协作的能力。 学情分析： 重点、难点： 重点：用自然而轻快的声音准确演唱歌曲。 难点、易混易错点：附点八分音符以及句尾休止符的掌握。 教学准备 钢琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程 组织教学 听着芦笛的音乐走进课堂。安排学生按照歌曲速度踏步入座。 通过介绍歌曲背景，同学们能体会到这首波兰歌曲的概况，进一步激发同学们了解并成为波兰小士兵的热情。接着，引导同学们跟随音乐做以下四个技能: 跟随多媒体播放音乐学生做原地踏步，在练习一到两次后，着重加强在突出重拍的练习。 在每一个乐句的最后一拍，加入拍手动作。教师用铃鼓做示范，引导学生边踏步边做拍手练习。 用报数的形式，前面七名同学跟随音乐依次向右手边的同学报数，第八名同学面向前方报数，先做一组练习，然后跟着音乐用拍手和跺脚代替报数，跟随音乐做两遍练习。 这一个活动，先出示节奏，请同学们跟着老师打一遍节奏，然后跟随音乐，做一个向前后左右踏步的一个巡逻练习。 认识附点八分音符 出示节奏，老师示范，找学生模仿x.x xx xx xx 在听后半句 x.x xx x - 师生共同练习这条节奏。 老师出示相关知识，并和学生一起读一读，附点八分音符，了解其时值，领会其作用。 三、学唱歌曲 1、引出歌曲———初听歌曲 听一听，思考两个问题：歌曲的情绪是怎么样的？曲中表现了哪个乐器的名字？ 出示芦笛的图片并简单介绍乐器以及歌曲的创作背景。 2、复听歌曲 跟着音乐轻声的哼唱旋律。你能说一说歌曲的大意吗？告诉了我们一个怎么样的故事。 教唱歌曲 分析曲谱 这是一首波兰歌曲，讲述了主人公安泰克被芦笛的声音所吸引而加入士兵队伍的故事。先来看一看我们刚才学过的一个音乐记号：出示附点八分音符，学生和老师一起手打拍子进行刚才学习的练习。 我们一起来找一下看看歌谱中还有哪一句节奏和我们拍击的节奏是相似的呢？ 按节奏朗读 按照刚才所学的节奏，朗读歌词。 教唱歌曲 用LA音逐句跟琴模唱旋律。 逐句填词，先自己填，难点教授第一句处多唱几遍。 男女同学接龙唱。 测测你的小耳朵，弹奏其他调式的歌曲，请同学们听后跟唱。 拓展 我们知道这首歌曲是2/4拍的，他的强弱规律是什么样的，你能听出来吗？现在请同学们为歌曲来伴奏，用拍手、拍肩的方式，一起唱起来吧！
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