统编小学道德与法治二年级上册第4课团团圆圆过中秋 教学设计（含2课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第4课 团团圆圆过中秋 核心素养目标 1.政治认同：知道中秋节是团圆节、重阳节是敬老节，这些都是我国的传统节日，也是秋天里的节日。 2.道德修养：了解节日习俗，知道中秋节阖家团圆的传统和重阳节敬老的文化内涵。 3.法治观念：参与中秋节、重阳节活动，感受节日的快乐，激发团圆和谐的亲情以及敬老爱老之情，初步感知中华美德。 4.责任意识：了解秋天里的其他节日，感受秋天丰富多彩的节日文化，初步感知中华民族文化的多样性。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.了解中秋节的来历、传说和习俗，了解一些咏月思亲的古诗词。（重点） 2.联系已有的生活经验，感知中秋节团圆的文化内涵，喜欢过我国的传统节日———中秋节。（难点） 3.愿意参与中秋节的各种活动，感受我国传统节日文化，增强民族文化的认同感。 教学过程 一、知中秋，追根溯源 1.活动一：欣赏儿歌猜节日，调动已有的生活体验 (1）听一听：（播放儿歌）迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐悠悠。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。 (2）猜一猜：这首儿歌的内容与我国的哪一个传统节日有关系？请说出这个节日的名称。 小结：相信你们一定从儿歌里找到答案了。这首儿歌里描述的是中秋节。 (3）说一说：你是怎么猜出儿歌中描述的节日是中秋节的呢？ 预设：每年的中秋节都要吃月饼，全家人还要在一起过节、吃团圆饭。 小结：大家一下子就猜对了，儿歌中描述的就是中秋节。看来你们对中秋节是有一些了解的。其实，还有很多关于中秋节的知识值得我们学习和了解。 2. 活动二：结合日历找中秋，了解有关中秋节的知识 (1）看日历，知中秋时间。 提问：你知道什么时候过中秋节吗？请你在日历中找一找今年和去年的中秋节日期，并圈画出来。 思考：对比两年中秋节的时间，想一想，同样都是中秋节，怎么不在同一天呢。 拓展认识：我们平时所说的X年X月X日是世界通用的纪年方式，叫公历，也叫阳历。我们国家的中秋节是在农历的八月十五日，这里所说的农历是我们国家特有的历法，也叫阴历。 (2）对比发现，知中秋来历。 ①观察：通过看日历你还有什么发现吗？ 预设：都在农历八月的中间。 ②讨论：你现在知道中秋节是怎么来的了吗？ 预设：中表示中间，秋表示秋天，八月十五在秋天的中间，所以叫中秋节。 拓展认识：我国农历规定：一年有四季，每季包括三个月，每年的七、八、九三个月是秋季。每一季又分为盂、仲、季三部分，农历八月刚好是秋季的“仲”，所以过去人们也把中秋节叫作仲秋节，还有人称它为八月半、八月节和月节。 ③小结：看来，中秋节的来历与秋天有着紧密的联系，这其中可真有学问。 (3）互动交流，讲中秋故事。 ①讲故事：你知道哪些关于中秋节的传说故事？能给大家讲讲吗？ 预设：嫦娥奔月、吴刚伐桂等。 ②播放：播放短片“中秋节的来历”。 交流：短片中还讲到了哪些中秋节的故事？ 预设：唐明皇飞天、玉兔捣药等。 ③讨论：从这些故事中你知道了什么？想到了什么？ 预设：从这些故事中可以了解到，古时候人们以为月亮是一个非常神秘的地方，人们渴望了解月亮上的秘密。 拓展认识： 1969 年人类终于登上了月球，可是人们发现，月亮上既没有嫦娥，也没有玉兔，只有荒凉寂静的山谷、沙石。即使是这样，我们中国人过中秋的习俗依然没有改变。 (4）小结：中秋节是我国的一个传统节日，寄托着人们的美好愿望。为了让大家过好中秋节，我国从2008年开始，中秋节放三天的小长假，这样我们就有更多的时间与家人团聚，欢度中秋佳节了。 二、过中秋，有情有趣 1.活动一：吃月饼庆团圆 (1）探秘餐桌。 ①提问：你家过中秋节的时候，餐桌上主要有哪些美食？ 预设：月饼、花生、葡萄等。 ②讨论：餐 ... ...