教学设计 课程基本信息 课题 好少年在行动 教学目标 通过学生对观看视频、同桌交流、采访榜样等活动的积极参与，促使他们愿意用行动为建设祖国贡献自己的力量。 教学内容 教学重点： 引导学生积极参与到观看视频、同桌交流、采访榜样等活动中。 教学难点： 激发学生们愿意用行动为建设祖国贡献自己的力量的热情。 教学过程 一、激发行动 1.作为一名少先队员，我们不仅要将社会主义核心价值观铭记于心，还要严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从身边做起，从小事做起，不辜负党和人民对我们的期望，做新时代的好少年。 你知道该怎样做新时代的好少年吗？不知道没关系，有的同学已经做得很好了，让我们一起来看。（播放视频） 2.在书中，也有许多好少年的故事，请同学们默读书上第51页的内容。 3.现在，大家知道该怎么做了么？和同桌交流交流吧！谁想面向全班同学交流？（落脚点：德、智、体、美、劳） 生１：我要像习近平爷爷说的那样，从小做一个有品德的人。遵守交规，礼让三先，扶老助弱，主动让座,童叟无欺。 教师点评：真是一个有品德的好孩子。守规则，讲公德，值得称赞。 生２：我爱读科技书，喜欢做手工。我觉得好少年应该多动脑、多创造。 教师点评：真是一个无比智慧的好孩子。多动手，勤动脑，会创造，值得发扬。 生３：我要积极参加体育锻炼，把身体炼得棒棒的，才能更好地建设祖国。 教师点评：真是一个热爱体育的好孩子。加强锻炼，强健体魄，值得坚持。 生４：勤俭节约是中华民族的传统美德，我要养成勤俭节约的好习惯。节省用水，不浪费粮食…… 教师点评：真是一个有美德的好孩子。节约用水，珍惜粮食，值得倡导。 生５：我觉得好少年还要多关心他人，积极参加公益活动。如果下雪了，我会主动加入到铲雪的活动当中。 教师点评：真是一个爱劳动的好孩子。热心公益，参与劳动，值得传承。 还有的同学说，他不仅要做好自己家的垃圾分类，还要积极参加社区垃圾分类的宣传活动，努力成为一个对社会、对国家有用的人。同学们的想法都很好！ 4.在你身边一定也有许多好少年值得我们学习，他是你的榜样，谁想去采访呢？（落脚点：德、智、体、美、劳） 采访一： 女生１：我想采访（ ）。请问，为什么每次语文考试，你都能考全班第一呢？ 女生２：因为我一直在坚持课前预习，课后复习，并认真完成老师布置的各类作业。在课余时间，我还会广泛地阅读自己喜欢的图书。 女生１：原来是这样呀，我也会努力做到的。谢谢你！ 教师点评：看来，认真完成老师布置的作业，广泛阅读，是很重要的。 采访二： 男生１：我想采访（ ）。你在运动会上总能跑第一，能告诉我诀窍么？ 男生２：因为我平时喜欢运动，一有时间，我就会去参加我爱好的球类运动。比如：足球、篮球。 男生１：好吧，你去锻炼的时候，一定要叫上我哦。我也想和你一样棒！ 教师点评：是啊，只有把身体锻炼好，才能更好地建设祖国。 采访三： 女生１：我想采访（ ）。每天放学后，你都会留下来帮值日生打扫教室。这是为什么呢？ 女生2：因为看到同学们在干净整洁的环境里学习，我很开心！ 女生１：你真有爱心。我也会为同学们做好事的，我们一起加油！ 教师点评：热爱劳动，奉献爱心，是同学们心灵美的体现。 5.如果在你身边找不到榜样的话，请在心中找找你的榜样，找好的同学请起立。 6.让我们和自己心中的榜样一起说出我们的心声： 我们要热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，努力学习，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年，为建设祖国贡献自己的力量。 二、总结 老师相信你们都会成为，德智体美劳全面发展的新时代好少年的！请同学们课后在课本第52页上，写出你的好少年行动，并积极去实践。好吗？有没有信心？加油！ ... ...
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