教案 《爱唱什么歌》教学设计 一．教学目标： 1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》 2、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。 3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。 二、教学重点难点 1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。 2、欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。 三、教学用具 电子琴、电脑大屏、动物头饰 四、教学步骤 律动进教室 随《动物说话》的音乐，律动进教室。充分表现小动物的声音和模样。让学生和小动物一样唱唱、跳跳。 师：今天老师要带小朋友去一个神秘的地方，你们想去吗？那我们就跟着小动物们一起出发吧！ 欣赏《青蛙合唱》 出示多媒体（夏天的池塘） 师：夏天到了，池塘里的青蛙爸爸和青蛙宝宝们又开始了唱歌比赛。你听… 师模仿青蛙爸爸和青蛙宝宝的歌声。 师：你觉得哪个是青蛙爸爸在唱歌？哪个是小青蛙？他们的声音有什么不一样呢？ 师：你能听出下面这段音乐中哪些是小青蛙的声音哪些是大青蛙的声音吗？ 《青蛙合唱》游戏（1） 听到小青蛙的声音迅速站起来，听到大青蛙的声音迅速坐下，反应迅速整齐的小组获胜，得到青蛙合唱团送出的智慧星 游戏（2） 听到小青蛙的声音拍手，听到大青蛙的声音拍腿。（要求按节奏） （三） 听一听，学一学 1、师：六一儿童节快到了，我们教室里来了一位神秘嘉宾，想知道他是谁吗？ 出示大屏幕（智慧树小咕咚），猜猜他来干什么？ 师：原来小咕咚给大家送礼物来了（出示智慧树） 听说小咕咚来了，会唱歌的小动物们都跑过来想摘智慧果了。小朋友竖起耳朵听，都有谁来了？ （播放动物叫声）小朋友说出动物的名称，并且模仿动物的叫声或者是动作。 2、可是小咕咚给他们出来个难题，想摘果子不难，但是需要按这个节奏来作一个自我介绍，才能摘果子。 （出示节奏）小青蛙自告奉勇的第一个来。你听… 小青 蛙，爱唱 歌，咕呱 咕呱 咕咕 呱。还有谁想来摘果子？ （奖励） 咕咚 送 你—，红红的 果 子— （四） 新歌教唱 1、师：小青蛙看到小朋友的表现如此的出色，它要为小朋友唱首歌奖励大家。可是……它把歌名给忘了，请聪明的小朋友听完后帮它起个歌名。（揭示课题“爱唱什么歌”） 2、想不想学小青蛙唱歌？听唱法学唱 3、师：小青蛙为什么爱唱清清的小河？ 如果是小蜜蜂它爱唱什呢？ 4、完整地演唱歌曲。 5、指名演唱。 （五）歌表演。 指导学生创编动作表现歌曲。让部分学生戴上头饰表演。 （六）创编歌词 1、师：真不错！小朋友们，你们知道吗？一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫；蜜蜂呢，它可以传播花粉，让很多植物长出了果实，它们都是我们人类的好朋友，我们平时要爱护这些小动物！那除了青蛙和蜜蜂，还有哪些小动物可以编到歌曲里唱唱呢？ 2、师出示小动物的图片。 3、让学生选择图片上的动物编歌词，自由练习。 4、交流创编的歌曲边唱边表演。 （七）课堂小结 小动物们都有自己爱唱的歌，你们一定也有自己爱唱的歌。六一节快到了，我们一起在六一的歌声中结束今天的课吧。祝小朋友们节日快乐！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
