《森林的歌声》 教学目标： 1、聆听乐曲《森林的歌声》，感受大自然丰富的音响世界，体验音乐对大自然的描绘功能，从中激发对大自然的热爱。 2、介绍和感受乐曲中三种主要乐器（竹笛、小提琴、吉他）的音色特点，在聆听中展开想象，尝试用各种表现方法与手段描绘音乐主题及其变化。 3、在欣赏的过程中，记忆各段主题旋律，并能通过聆听旋律，来模仿乐器的演奏，通过师生合作，培养学生的合作意识。 教学重点： 1、通过聆听，了解笛子、小提琴、吉他三种乐器的音色，介绍其乐器特征，并随音乐模仿各种乐器的演奏姿势。 2、模唱主题旋律并分析体验不同主题带来的不同感受。 3、通过聆听丰富的大自然的音响，激发学生对大自然的热爱。 教学难点： 1、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题旋律的演奏顺序和演奏乐器。 2、在模唱旋律时，引导学生用轻盈而富有弹性的声音进行演唱。 3、在音乐活动中引导学生发挥学生合作的能力与自我表现音乐的能力。 教学道具：钢琴、多媒体。 教学过程： 一．律动导入 1学生随教师跟音乐做律动，然后请一位乐感、体态较好的同学带领一遍。（设计意图：学生初步感受主题音乐，加深对主题音乐的印象。为后面律动表演环节做铺垫） 2初听乐曲引子部分，找出小动物的声音并模仿，你听到了什么声音？又放佛来到了什么地方呢？ 师：当万物复苏的时候，整个大森林都热闹起来了，小动物们跳啊，闹啊，风儿在弹琴，鸟儿在歌唱。不知名的昆虫与青蛙扯大了嗓门，疯狂地唱歌。你们猜猜，他们在做什么？ 这么动听的叫声，你能为这段乐曲起个好听的名字吗？ 二．初听全曲，整体感知。 整体感知音乐，让学生初听全曲，乐曲的情绪是怎么样的？你听到一个怎样的森林？ 三．介绍主奏乐器 乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听分别是哪三种？教师讲解三种乐器的音色效果以及演奏时的姿态，加深主题印象，同时也为后面的森林音乐会环节做好铺垫。 四．分段赏析 同学们，森林里的小动物们正在开音乐会，你们想参加吗？通过森林音乐会激发学生的求知欲。 （1）主题一给你什么样的情绪？（欢快、跳跃）你仿佛看到了一个怎样的森林？启发学生联想到蹦蹦跳跳的小兔子，感受主题一欢快、跳跃的旋律。引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 （2）主题二给你什么样的情绪？（流畅、抒情）你仿佛看到了森林什么样的场景？启发学生联想到翩翩起舞的蝴蝶，感受主题二优美、抒情的旋律。引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 （3）主题三给你什么样的情绪？（热烈、激昂）你仿佛看到了一个怎样的森林？启发学生联想到一群叽叽喳喳的小鸟，感受主题三热烈、激昂的氛围。最后引导学生用小动物的叫声来进行模唱旋律。 五．曲式分析 请学生完整聆听乐曲，感受乐曲意境。同学们有三种不同小动物的卡片。兔子代表欢快、跳跃的主题一；蝴蝶代表流畅、抒情的主题二；小鸟代表热烈、激昂的主题三。请同学们仔细聆听，并举起手中相应卡片的方式表示每个主题旋律出现的顺序，由教师在黑板上呈现曲式分析图并总结。 六．拓展延伸 森林音乐会活动，把学生分为三个小组：第一小组模仿大自然的声音；第二小组用律动参与表演；第三小组表演乐曲演奏的姿态。让学生做到人人参与，体验音乐的乐趣。 七．课堂小结 同学们，你们听了这首乐曲，想对大森林说些什么 地球是我们共同的家园，人类只有一个地球。“爱护地球，保护地球”是人类永恒的主题。那就让我们携起手来，共同呼吁人们爱护环境、保护动物吧！ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
