任教教师 课题 野玫瑰 课时总数 三课时 教材分析 《《野玫瑰》是奥地利作曲家舒伯特的代表作之一。舒伯特一生作品甚丰，仅艺术歌曲就有643首，被誉为“歌曲之王”。《野玫瑰》———舒伯特创作的最为人们所喜爱的艺术歌曲之一。舒伯特不以叙事性或戏剧性的方式，而以民歌的风格和结构处理这首歌，表现了草坪上野玫瑰的纯洁可爱，和攀折野玫瑰的少年的轻浮粗暴。全曲以分节歌的形式写成，轻快活泼，但每段将近结束时的延长音使人们感到作者一丝忧虑的情绪。 教学目标 （一）、学唱两首舒伯特的歌曲，指导学生感受与了解三连音的运用在刻画音乐形象上的作用。 （二）、认识 常用变化音记号，学唱好《野玫瑰》中带有升记号的音。 （三）、通过学唱两首歌曲，了解舒伯特的作品极其生平，感受其优美、流畅的旋律特点； 教学重难点 教学重点：学唱两首舒伯特的歌曲，指导学生感受与了解三连音的运用在刻画音乐形象上的作用。教学难点：变化音记号。 教学准备 （包含教学具准备和预习作业设计） 钢琴 第（ 一 ） 课时教学过程 教学环节 教学内容 备注说明 （一）、听辩节奏 （一）、听辩节拍①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖（2）、读、拍、唱、上述节奏。（3）、复习三连音：X X X 二、聆听歌曲，感受三连音 唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。复习并拍打三连音。（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。听琴学唱谱，注意三连音的唱法。听录音范唱，提醒学生歌曲难点。学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。介绍舒伯特的生平及作品。复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。 三、拓展 堂上练习：1复习切分音的种类。2、按强弱规律排列力度记号。3、音名知识，结合电子琴课进行。 第（ 二 ） 课时教学过程 教学环节 教学内容 备注说明 聆听导入 聆听歌曲《野玫瑰》。 2、听辨练习学唱歌曲 （二）、听辩变化音。（练一练④）（三）、音乐知识：常用变化音记号。升记号—将指定音高升高半音。降记号—将指定音高降低半音。还原记号—将已升高或降低的音还原。学唱《野玫瑰》1、复习《菩提树》2、学习新歌《野玫瑰》 （1）、听录音范唱，感受变化音的音响效果。 （2）、学习带声记号的乐句。 （3）、学习曲谱，跟琴进行。 （4）、学唱歌词，注意一字多音的唱法。 （5）、歌曲处理。（6）、跟录音伴奏演唱。 第（ 三 ） 课时教学过程 教学环节 教学内容 备注说明 一、聆听歌曲 1、聆听歌曲，感受歌曲欢快的情感。2、老师范唱，让学生感受歌曲中弱拍的附点节奏。3、跟音乐哼唱歌曲，注意唱准音调。4、老师再次范唱，让学生明白歌曲虽然很熟悉，但是要唱准并不容易。跟着老师的琴声学唱歌曲。 二、表现歌曲 用打击乐器为歌曲添加伴奏，分步进行。老师随音乐跳邀请舞，邀请学生一起来表演歌曲。编邀请舞，教师给基本舞步—跑跳步，其他的舞步学生小组设计创作，师作指导。 三、 展示歌曲 小组展示自己组内编的邀请舞，可以以邀请其他组的同学参加的形式展示出来。（师生作评价）师生齐跳邀请舞，在音乐声中出教室。 ... ...
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