游子吟教学设计 教学目标： 能轻柔深情地演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。 能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。 教学重难点： 认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法。 教学准备： 电子琴，康乃馨，多媒体。 教学过程： 师生问好 导入诗歌： 同学们，今天的音乐课堂中，你们发现有什么特别的地方吗？ 你的小眼睛观察得真仔细，今天，李老师带来了一大束美丽的鲜花，有谁知道这是什么花吗？--康乃馨，来，都来欣赏一下，这是送给谁的？又代表什么意思呢？ 每种花都有它的花语，康乃馨作为端庄大方，芳香清幽的鲜花，被全世界誉为“母亲之花”，因此，这是送给我们伟大母亲的鲜花。代表着子女对母亲深深的爱。 此时，让我们带上美丽的鲜花，怀着对妈妈的深情，一起去认识一位古代的母亲。请同学们一起来看一段视频，看完告诉我：你看到了什么，又想到了什么？（播放慈母在昏黄的油灯下为儿子缝制衣服。）同学们自由描述。 讲述诗歌 同学们观察得很仔细，这个年迈的老母亲正在昏黄的油灯下为即将远行的儿子缝制衣服，母亲把对儿子的那份爱一针一线缝进衣服，这位儿子看到此景，怀着对母亲的爱和感激，写下了一首流传千古的诗歌———游子吟 师朗诵诗歌，做手语动作。 让我们带着对诗歌的理解，有感情地朗读（学生朗读，放背景音乐） 学唱歌曲 范唱 看来大家都被诗歌深深地打动了，其实在古代，诗和歌不分离，所有的诗歌都是吟唱的，没乐器伴奏的叫诗，有乐器伴奏的叫歌，下面一起来听听用歌声是怎样表达这种母子情的。小朋友们可以用自己喜欢的方式为歌曲伴奏 学生用lu演唱旋律。 好听吗？那让我们一起来学习这首献给妈妈的歌吧，首先，请孩子们坐端正，用lu轻轻地哼唱旋律，在唱之前，让我们一起闻一闻康乃馨的清香？闻一闻，唱歌时的呼吸也如同闻花香一样。（放伴奏） 乐理知识传达 通过同学们用lu来演唱了这段旋律，我已经充分地感受到了同学们的这份深深的游子情， 现在让我们一起看大屏幕，在这个乐谱中有一个与众不同的音符，请帮我找出来。 看他们的形状像什么？ 倚音是装饰音的一种,依附于被装饰音前后的一个或几个小音符,它的形状就像是一个小孩子紧紧地靠在妈妈身边一样。如果小孩子在前面,(记在主要音左上方的小音符)称为前倚音; 整首歌出现了几次？ 出现了八次之多，是为了表达什么？ 表现儿子与母亲的依依不舍的情感 我们要注意的是小音符虽小，可不能丢哦，现在听一听老师是这样唱前倚音的。（示范两句） 接龙唱前倚音：师唱前面部分，生唱前倚音 加上歌词跟着老师唱一遍，老师唱一句同学们唱一句，复习反复记号，师指导 师生合作唱。 其实我们的歌曲的乐句与乐句之间，旋律时时刻刻表现了母子之间的深情，现在老师唱代表母亲的前半句，你们就唱代表孩子的后半句 深情柔美的声音演唱一遍 慈母手中的线，细腻得如同涓涓的流水，那我们歌声中的每一个字，都试着穿过那细细的针孔，让优美的声音越飘越远。 天下的妈妈都是一样的，给诗人孟郊留下感动的瞬间是老母亲在油灯下缝制衣服，那在小朋友们的心中，母亲的哪个瞬间让你感动过呢？让我们一起回忆母亲给我们的爱。同学们表达的方式很多，也很形象，让我们怀着对妈妈的爱，用自己喜欢的方式，来体验妈妈对我们的爱，先小组讨论并练习一下。 拓展延伸 播放动漫视频，形象地感受妈妈的爱 看到你们深情的表现，让我忍不住想起了自己的妈妈，我也是在妈妈的怀抱中从嗷嗷待哺到长大成人，然而直到自己成为妈妈才深刻的理解妈妈的伟大，我们慢慢长大，而我们的妈妈却渐渐老去，下面让我们一起看一段有关妈妈的短片。 结束 妈妈，多么伟大又无私的人！您生我养我育我，为我 ... ...
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