10 日月潭 （同步练习）（无答案）

小学语文二年级上册同步课时作业 第10课《日月潭》 姓名:　　　　　 【基础训练】 一、读拼音，写词语。 mínɡ shènɡ qí jì zhōnɡ yānɡ huá lì pī zhe 二、比一比，组词语。 名（ ） 迹（ ） 胜（ ） 现（ ） 各（ ） 边（ ） 生（ ） 观（ ） 三、加偏旁，变成本课新字再组词 。 弯＋（ )= （ ） 生＋（ )= （ ) 见＋（ )= （ ） 亦＋（ )= （ ） 多音字组词。 shènɡ （ ）（ ） bò （ ）（ ） 盛 薄 báo （ ）（ ） chénɡ （ ）（ ） bó （ ）（ ） 五、（1）写出近义词 环绕 --（ ） 清晰--（ ） 茂盛--（ ） 展现 --（ ） 深 --（ ） 周围 --（ ） 写出反义词 茂盛 --（ ） 清晰 --（ ） 早晨--（ ） 六、补充词语 （ ）（ ）环绕 （ ）胜古（ ） 蒙蒙（ ）（ ） （ ）（ ）茂盛 山（ ）水（ ） 点点（ ）（ ） 【能力提升】 七、课内阅读 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 1、第一自然段写了薄雾、_____、_____、湖水这四种景物。其中第一句写了雾的特点是_____。 2、第二自然段描写了日月潭_____和_____的美景。 ①中午 ②晴天 ③雨天 3、这两个自然段是按照_____顺序写的。 ①时间 ②地点 4、照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。 _____像_____。 5、选段运用了形象的比喻，描写了日月潭的美景。请你为日月潭设计一条广告语，吸引更多的游客去吧！ _____ 【阅读提升】 植物种子是怎样传播的 动物是植物种子传播（bō）的媒（méi）介（jiè），它们身上经常沾上一些有丛毛或钩刺的种子，动物带着种子到处跑，传播得又快又广泛。兽和鸟有的喜欢吃山林田野的野果,它们往往把果子一口吞下去，然后到处跑或飞，果肉很快被消化了，而种子却因为有坚硬的壳留了下来，随着粪便被排到各个地方去。特别是鸟类，由于要迁徙（xǐ），可以把种子带到很远的地方去。 1．短文介绍了植物的种子靠( )传播的方法。 2．下面的植物种子中，靠文中介绍的方法传播的有（ ）。（填序号） A．苍耳 B．豌豆 C．松子 D．野葡萄籽 3．在正确的说法后面的“（ ）”中画“√”。 （1）动物能传播种子，是因为有的植物种子有丛毛或钩刺，能沾在动物身上。 （ ） （2）动物传播种子只能靠吃掉果实后排出种子。 （ ） 4、你还知道哪些植物的种子的传播方式？写下来。 _____