《风筝》课件

课件14张PPT。长春版六年级语文下册风 筝学习目标1.正确、有感情地朗读课文，运用自主、合作、探究地方式理解课文的疑难问题。 2.感悟亲情的含义；学习鲁迅先生的自省精神。 欣赏风筝图片欣赏风筝图片欣赏风筝图片按照要求朗读课文，思考： 1.读准字音，读顺句子，找出本课的生字，并画出不懂的地方。 2.初步了解课文的主要内容。 3.风筝在全文中起什么作用？ 4.课文是介绍风筝这种工艺品的吗？ 丫杈chà 憔悴qiáo cuì 模样mú 嫌恶xián wù 可鄙bǐ 什物shí 惊惶huánɡ 瑟缩sè 惩罚chénɡ 虐杀nüè 宽恕shù 苦心孤诣yì 堕duò 蜈蚣wú ɡōnɡ 伶仃línɡ dīnɡ 读准字音 1．“我”为什么不允许小兄弟放风筝？ （是没出息的孩子的玩艺） 2．为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？ （游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使） 鲁迅对等自己的错误的态度与一般人有何不同？ （对待自己当年的行为，深深地谴责自己。不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。） “四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”。 1.为什么说春天“久经逝去”？ 2.为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？ 我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 你能读出明显表现出作者忏悔心情的文字吗？ 全班朗读9—12段 1.待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”，为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？ 2.为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？ 探究 现在让我们一起再来思考一下：在这篇文章中鲁迅先生要告诉我们什么？ 课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。