第三单元 学习任务 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 单元学习任务 生命的诗意 【名言警句】 1．在工作与游乐之间，存在着一种和谐，两者巧妙地结合起来，生活的艺术就在其中了。 ———罗曼·罗兰 2．人生如一场修行。得意时，“一日看尽长安花”；艰难时，“潦倒新停浊酒杯”。但生命的跋涉不能回头，哪怕“畏途巉岩不可�———�，也要“会当凌绝顶”；哪怕“无人会登临意”，也要“猛志固常在”。我们从经典中，汲取“九万里风鹏正举”的力量，历练“也无风雨也无晴”的豁然，“待到重阳日”，我们“还来就菊花”。 ———撒贝宁 3．所谓诗，其实也就是生命里的感触，有了丰富感触，认真去“玩”，品尝个中滋味，就是诗人了。 ———蒋勋 4．一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。 ———王小波 5．没有金钱也能够享受悠闲的生活，这种悠闲的生活也必须要有一个恬静的心地和乐天旷达的观念，以及一个能尽情玩赏大自然的胸怀方能享受。 ———林语堂 【典型事例】 1．俞伯牙、钟子期：双手，古琴，一段旋律；高山，流水，一世传奇。艰难地跋涉于七弦之上，十指轻敲心灵之门，生命因之共鸣。即使远隔千里，即使天上人间，他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞着知己的音韵。 2．在中国，有超过3亿的工人群体，而其中，有数以万计的一线工人以写诗的形式记录他们的生活，这就是敢于从沉默和被代言的境遇中站出来，在这个浮躁年代里平凡而又真实生活的“工人诗人”。金爵奖最佳纪录片《我的诗篇》总共十集，以诗歌为主题元素，聚焦中国工人的生存境遇与精神世界，触及他们的灵魂和命运，感受他们充满劳作，却又诗性地栖居于大地的生活。这不仅仅是他们的诗篇，也是我们的诗篇，更是这个时代的诗篇。 3．张爱玲：一个世俗女子，为了金钱而写作；一个脱俗之人，隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。她悲天悯人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素；文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。她的人生，怎一个“传奇”所能诠释？ 4．陶行知：“一生清贫，两袖清风”是他一生的写照，“捧出一颗心来，不带半根草去”。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是他毕生的信念和追求，也成为后来千千万万的教师无怨无悔的不竭动力。他开创了中国平民教育的先河，堪称平民教育第一人。他把一生都献给了教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已。短暂人生虽仅五十五载，却赢得了“万世师表”的美誉。他就是伟大的人民教育家陶行知先生。 【精彩片段】 1．诗意是海子的“面朝大海，春暖花开”，诗意是徐志摩的“我轻轻的招手，作别西天的云彩”，诗意是“恰似那满城的春雨，飘洒在我心底”。每个与文字有着不解之缘的人，都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意。 2．隐士就是隐居不仕之士，他们才华横溢，名声在外，却因为各种原因，无意仕途，归隐山野。即使有朝廷的诏令，也有很多淡泊名利、超然物外的贤者对此无动于衷，而这些隐士也往往被人赞誉为真正的隐者，在中国历史上留下美名。 真隐士的人格特点是寻求诗意的栖居，这是人性的一种回归，是对仕隐情结的一种解脱。如庄子看惯了大小诸侯尔虞我诈，便要到自然中去逍遥；陶渊明在仕途上倦了，便吟出“采菊东篱下，悠然见南山”。安贫乐道，是隐士高洁人格的最重要的特征。例如，东晋大隐士陶渊明在穷困潦倒时，就唱“先师有遗训，忧道不忧贫”“贫富常交战，道胜无戚颜”。隐士从来都是贫困的，但其精神却是富有的。有了做人的精神，你便有了做人的骨头。 3．诗意地生活，让人们体验自由，无拘无束地遨游于纷繁的世界；诗意地生 ... ...