【核心素养目标】粤教版第二册第18课《运动小健将——图表的制作》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版第二册信息技术教学设计 课题 第18课 运动小健将———图表的制作 单元 二单元 学科 信息技术 年级 学习目标 信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。计算思维：在教师指导下，学会“wps表格”基本操作技能，并将其迁移应用解决生活和学习中的许多问题。数字化学习与创新：能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我们的好帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网。 重点 知道图表的作用；会创建柱形图。 难点 会创建折线图；会创建饼图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示木棉仔：在趣味跳绳项目的比赛中哪个组最厉害呢？石榴姐姐：使用图表最容易看出结果。揭示课题在“WPS表格”中，可以使用图表直观地呈现表格中的数据。将工作表上的数据配上图表，我们就能更清楚地理解数据的含义。二、新课讲授（一）、柱形图的制作柱形图适用于显示一段时间内的数据变化或各项之间的比较情况。思考：如何创建柱形图？跟着做：打开“趣味跳绳成绩榜”文件，小组合作，创建柱形图。师示范操作。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。（二）、折线图的制作折线图适用于显示在相等时间间隔下数据的趋势。跟着做：打开 “练习成绩记录表”文件，创建一个折线图。师示范操作。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评（三）、饼图的制作饼图适用于显示一行或者一列数据中各项的大小与各项总和的比例。思考：以下那个图案是饼图？跟着做：打开“投票表”文件，按照如下步骤，创建一个饼图。师示范操作。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评“WPS表格”提供了多种图表的类型。除了柱形图、折线图和饼图外，还有其它类型吗？还有条形图、面积图、散点图、股价图、雷达图、组合图等类型。我们可以根据不同的需要，使用不同的图表。小技巧：在“WPS表格”中可以对图表进行编辑修政，主要包括图表的移动、图表的缩放以及图表的删除。在图表的位置或者大小不合适时，可以对图表进行移动或者缩放，操作方法与在“WPS文字”中调整图片的方法相似。在图表不合适时，还可以单击选定因表，按下键盘上的键删除图表。三、技能巩固学校跳远队队员每周的练习成绩如92页表所示，请运用所学知识创建合适的图表，并根据图表回答以下问题。成绩最稳定的是几号队员，最有潜力的是几号队员？四、拓展延伸大数据是人们获得新的认知、创造新的价值的源泉。《大数据时代———生活、工作与思维的大变革》的作者认为，大数据的核心就是预测。这个核心代表着我们分析数据时的三个转变：一是在大数据时代，可以对更多的数据进行分析，甚至有时可以是某个特定现象的全部相关数据，而不仅是随机采样数据；二是由于数据量非常大，可以不再追求精确度；三是更重视数据间的相关关系，而不是因果关系。例如，某高科技公司曾通过分析5000万条人们最频繁检索的词条和该国疾病控制中心在季节性流感传播时期的大量数据进行比较，预测了当年流感传播的地点。五、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课的收获。六、作业布置 预习下一课《我是小主编———电子小报的规划》。 了解了解学习探索实践学习操作练习交流分享预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务学习柱状图形的制作学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观 ... ...